小升初同步提高寒假第六讲 文言文阅读（课件）-部编版语文六年级下册

第六讲 文言文阅读 学 习 目 标 能借助注释读懂 掌握翻译的要点 积累文言字词 会翻译文言句子 解 题 步 骤 分析标题 结合注释速读全文 对症下药解答问题 留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。 留 文言翻译最基本的方法： 留、补、删、换、调、译 例：庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名） 补 补出省略成分 例：为设果，果有杨梅。 删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。 删 例：动作态度，无为而不窃斧者也。 换 替换。用现代词汇替换相应的古代词汇 例：为设果，果有杨梅。 译 调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。 例：三岁贯女，莫我肯顾。 调 直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。 第三章 沙场点兵 四、（2017年THSS）阅读短文，回答问题。 蜀之鄙有二僧 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 【注释】 　 　 ①语：告诉，说 ②之：去，往，到。 ③恃：凭借。 ④ 越：到。明年：第二年。 　⑤自：从。 　⑥惭：惭愧 ⑦去：距离 ⑧顾：表示较强的转折副词，可译为难道，反而。 3.读了这段短文，你得到了什么启示？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解释下面句子中加点的字。 （1）贫者语于富者曰___________ （2）吾欲之南海_____________ （3）富者有惭色_____________ （4）西蜀之去南海_________ 2.翻译画横线的语句。 （1）子何恃而往？ _________________________________________________________________ （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ _________________________________________________________________ 只要肯下定决心去做，那么再困难的事情也会变得很容易；如果不做，那么再容易的事情也会变得很困难。 告诉，说 去，往，到 惭愧 距离 您凭借什么到（南海）？ 一个人立志（求学），难道还不如四川边境的这个和尚吗？ 一、阅读短文，回答问题。 鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之，乃入城。 3.这个故事告诉我们什么道理？ _________________________________________________________________ 1.解释加点字的意思。 （1）执（ ） （2）截（ ） 2.翻译下面的句子。 何不以锯中截而入？ _________________________________________________________________ 这个故事告诉我们做事情要动脑筋思考，换一种方式解决问题。 拿 截断 为什么不用锯子（将长竿）从中间截断再进去呢？ 宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。因释其耒②而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 《韩非子》 【注释】①株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。②耒：即“耒耜（sì）”，古代耕地用的农具。耜用来翻土，耒是耜的把。 3.成语________________出自这个故事，下列关于这个成语的说法，正确的一项是（ ）。 A.这个成语告诉我们要选择多种方法解决问题。