第五单元 第14-17课 - 【勤径千里马·随堂小练10分钟】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

■■■■■■■ 电里蓝10绮细 14 文言文二则 字词关 慧字多 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 (1)思援弓缴而射(shi she)之。 (2)为是其智弗(fófú)若与？ 2.给加点字选择正确的解释。 其：①其中；②他的，指后一个人；③他，他们。 (1)其一人专心致志，惟弈秋之为听。 (2)为是其智弗若与？ 之：①弈秋的教导：②天鹅；③他，指专心致志的那个人。 (3)一人虽听之。 (4)思援弓缴而射之。 ( (5)虽与之俱学，弗若之矣。 意词乡 3.按要求写四字词语。 (1)与“专心致志”意思相近的四字词语。 (2)仿照“沧沧凉凉”写叠词。 4.选出下面句子所运用的修辞手法。 A.夸张 B.比喻 C.设问 D.反问 (1)为是其智弗若与？曰：非然也。 (2)日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 (3)此不为远者小而近者大乎？ mm 27 语文·六年级下册 教师评分： 家长登字： ■■■■■ 金里队④10绍@ 篇章关 速初理文脉◆ 5.课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个 一个 ,告诉我们 的道理。 6.对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是( A.我们要敢于对自然现象进行探求和质疑。 B.宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会 有所不知。 C.我们要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。 D.我们观察事物要注意探寻其本质，不要被表面现象所迷惑。 遭克览全文身 7.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 按照层意用“‖”在文段中标记分层。 第一层：弈秋是全国的下棋高手。 第二层：弈秋教两个弟子下棋，二人的结果不同。 第三层：二者的学习结果不同，并不是由于智力问题。 8.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” (1)找出一组反义词：( )。 (2)写出这句话的意思。 mm 28 语文·六年级下册 教师评分： 家长签字： 电堂小堡10窃知 15直理诞生于一百个问号之后 字词关 意字 1.用“\”画去加点字的错误读音。 溅起(jàn jiàn) 地域(yù huo〉 锲而不舍(qièq) 2.看拼音，写词语。 huapǔ sou ji qiu yin ( ) ) ) yan suan jie duan ling gan ) ) 意词乡 3.写出加点词语的近义词。 (1)真理诞生于一百个问号之后。 ( (2)在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真 理并不遥远。 ) (3)他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？ ( ) 4.理解下列成语的意思。 (1)司空见惯： (2)见微知著： rmm 29 语文·六年级下册 教师评分： 家长签字： ■■■ ■■■■■ 金堂蓝10知 篇章关 恋初理文脉 5.本文作者是 课文主要用典型实例论证了“ ”这个观点。 慧总览全文乡 6.纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的 人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 “?”指的是 ,“!”指的是 我认为这样表述的好处是 0 7.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然 的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精 神的人。 (1)写出下列词语的近义词。 偶然—( 机遇—( (2)用“”在这句话中画出发现真理者应具备的条件。 xrm 30 语文·六年级下册 教师评分： 家长签字： ■■■■■■■■ 金星莲10绮细 16 表里的生物 字词关 意字乡 1.给下面的加点字注音。 () ) 阻拦 干脆 蟋蟀 恐怖 2.给下面的字再组两个词。 弦（琴弦）( )( ) 脆（香脆）( )( ) 添（添加)( )( ) 拒（拒绝）( )( ) 词多 3.写出下面加点词语的反义词。 (1)它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。 ( ) (2)我看得人神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 (3)没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。( ) 4.把括号里不恰当的词用“1”画去。 (1)这声音比蝉鸣要（轻柔柔和）些，比虫的歌曲要单调些。 (2)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出（和谐 诙 谐)的声音呢？ (3)他这么说，就更增加了表的（神秘奥秘）。 (4)我的面前立即（呈现 涌现)出一个美丽的世界。 rmm 语文·六年级下册 教师评分： 家长登字： ■■ ■■■■■ 金堂蓝10知 篇章关 意初理文脉身 5.文章主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是 所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。 表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个 的孩子。 意总览全文