内容正文:
一战成名·广西化学
(2)实验装置
图1
图2
(3)注意事项
加热时,圆底烧瓶底部要垫陶土网,目的是 使圆底烧瓶均匀受热 ;圆底烧瓶中要加入少量
沸石(或碎瓷片),目的是 防止液体暴沸 。
三、硬水和软水(北部湾:6年5考)
1.概念:硬水指 含有较多可溶性钙、镁化合物 的水,软水指 不含或含较少可溶性钙、镁化合
物 的水。
2.鉴别方法:取等量水样,分别加入等量肥皂水,搅拌或振荡后,出现较少泡沫(浮渣多)的是
硬水 ,出现较多泡沫(浮渣少)的是 软水 。【北部湾:2020.21(5),2019.7D,2018.19B,2017.17D】
3.硬水软化的方法:生活中采用 煮沸 的方法,实验室采用 蒸馏 法。【北部湾:2022.6,2021.22
(2),2020.22(1),2017.23(1)】
此命题点所涉推断题题眼
1.人体中含量最多的物质: 水(或H2O) 。
2.最常用的溶剂: 水(或H2O) 。
3.常见组成元素相同的液体氧化物: 水(或H2O)和过氧化氢(或H2O2) 。
命题点2 探究水的组成(北部湾:6年3考)
一、从氢气的燃烧探究水的组成
1.氢气的性质及用途
(1)物理性质:通常情况下是无色、无味的气体,密度比空气 小 , 难 溶于水。
(2)化学性质:①具有可燃性,可用作燃料;②具有还原性,可用于冶炼金属。
2.氢气的燃烧实验
(1)氢气验纯:混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸,因此点燃氢气前一定要验
纯。方法如下:
(2)实验原理:通过反应物的元素组成判断生成物的元素组成。
(3)实验现象及结论:纯净的氢气在空气或氧气中均安静地燃烧,产生 淡蓝色 火焰。火焰
上方罩着的干冷烧杯内壁出现 水雾 。
(4)反应的化学方程式为 2H2+O2 2H2O 。
(5)实验结论:氢气在空气或氧气中燃烧生成水,证明水是由氢元素和氧元素组成的。
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3.氢气的实验室制取:实验室常采用锌粒和稀硫酸制取氢气,其反应的化学方程式为 Zn+
H2SO 4 ZnSO4+H2↑ 。
【注意】若要制取较纯的氢气,一般不选择稀盐酸与锌粒反应,因为 盐酸具有挥发性,会使制
得的气体中混有氯化氢气体 。
二、从电解水探究水的组成
1.实验原理
(1)实验原理:通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成。
(2)反应原理: 2H2O
通电
2H2↑+O2↑ (用化学方程式表示)。【北部湾:2022.26(3)】
2.实验装置
特别提醒 ①电解水时,向水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠,目的是 增强水的导电性 ;②
电解水的过程中应使用 直流 电源。
3.实验现象
通电后,两个电极均有气泡产生,一段时间后,a、b两支试管(或玻璃管)中产生的气体体积比
约为 2∶1 。
速记方法 正氧负氢,氢二氧一。
4.产生气体的检验
(1)b试管或玻璃管(正极):用带火星的木条检验,观察到 木条复燃 ,证明是 氧气 。
(2)a试管或玻璃管(负极):用燃着的木条检验,观察到 气体燃烧,产生淡蓝色火焰(或发出
轻微爆鸣声) ,证明是 氢气 。
5.实验结论
(1)水在通电条件下,发生了分解反应,生成氢气和氧气。
(2)水是由 氢元素 和 氧元素 组成的化合物。
6.电解水的微观反应示意图
结论:水电解的实验验证了在化学变化中,分子可分而原子不可分,证明了化学反应的实质是
分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子 。
7.电解水产生氢气和氧气量的关系图
体积比:V(H2)∶V(O2)=2∶1
质量比:m(H2)∶m(O2)=1∶8
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二、1.①否 大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶
于水的硫酸钙,覆盖在大理石表面,会阻止反应的进行(合
理即可) ②否 浓盐酸具有较强的挥发性,挥发出的 HCl
气体和制得的二氧化碳气体混合,会使制得的气体不纯(合
理即可) ③否 碳酸钠或碳酸钾是粉末状固体,与稀盐酸
反应速率过快,不利于控制反应速率和气体的收集(合理
即可)
2.CaCO3 +2HCl CaCl2+CO2↑+H2O
3.(1)反应物为固体和液体,反应不需要加热
(2)反应速率 反应的发生与停止
生成的气体从长颈漏斗逸出
4.(1)向上排空气 a b
(2)避免CO2与水接触而部分溶解
【备考补充】NaOH会与CO2发生反应
5.澄清石灰水变浑浊 木条熄灭
(三)自然界的水
构建物质网络关系
1.O2 H2O2
2.①2H2O2
MnO
2
2H2O+O2↑
②2H2O
通电
2H2↑+O2↑
③2H2+O2
点燃
2H2O(合理即可)
④ HCl+NaOH NaCl+H2O(合理即可)
⑤H2+CuO
△
Cu+H2