山东省青岛市四区县2022-2023学年高二上学期期末考语文试题

高二语文试题 第 1页(共 8 页) 2022-2023学年度第一学期期末学业水平检测 高二语文 2023.01 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,17分) 阅读下面的文字,完成 1~5题。 材料一: 文人书写,是以功能实用为侧重的书写方式,有别于书法艺术的创作动机和创作范式。这种 自然书写的表达体现了古代文人的生活和修身状态。古代的书法家首先是文人,在传统意义上, 文人书写的艺术表达就是古代书法家坚持和秉承的书写表达,是基于文字本身的自然书写和内心 情感的真实表达,也是古代乃至民国文人的书法状态。 文人书写以书文俱佳、艺文兼备为审美追求。在古代,文人与书家没有严格意义上的界限区 分,近百年间才有了“书法家”的称谓。文人书写是古代书法的重要存在方式,坚持和奉行书法 本体内涵,做到书文俱佳、艺文兼备。历史上的经典书法遗存,无论碑刻还是墨迹,都是以文章 为书写的根本,流传至今的大都是千古文章。 这些文章自然是古代文人思想和审美追求的体现。如王羲之的《兰亭集序》,文书俱佳,堪 称“双璧”,其中“惠风和畅”“群贤毕至”“游目骋怀”等成为千古佳词;苏东坡不仅诗词豪 迈磅礴,流芳千古,其《黄州寒食诗帖》也与王羲之的《兰亭集序》、颜真卿的《祭侄文稿》并 列为中国书法史上的三大行书,这些书法经典堪称文章与书法合璧的典范。所以,我们观看书法 的前提是书法要有文章水准,不能就字论字,而应结合起来,成为二者兼备的整体。文与书的融 合,古人已成典范,今人更当一以贯之,不能仅仅为了视觉上的审美需求而放弃文本内容的需要。 坚持书文俱佳、艺文兼备,才会深刻体现文人书写过程中独立的思考、真实的语言以及审美的崇 尚。 文人书写以人书合一、书如其人为人格理想。书品与人品、书格与人格的关系是相分相合的, 推己及人,应以书品和人品的双重规范要求自我,这是文人书写的人格理想。“书如其人”一词最 早可追溯到西汉文学家扬雄所言:“书,心画也。”意思是,书法是人的心灵和情感的外化。扬雄 这里所说的“书”不专指书法,也包括了语言文字和汉字书写,首次论及了书法与书作者之间的关 系以及书法表情达性的特质。书如其人,人格决定其风格,主要在于气质禀赋。王羲之所书的《兰 亭集序》充分体现了王羲之的博学璞真、名士风度和遒劲天成的书风,被视为“书如其人”的典型。 因此,《兰亭集序》被称为“天下第一行书”,并得到后世尊崇。 高二语文试题 第 2页(共 8 页) 然而,随着书法专业的确立,书法的艺用功能几乎成为当今书法表现的全部。尤其是展览时 代的推动,已经快速消弱了文人书写的表达。反观现在的绝大部分展厅书法,已经没有了“书如其 人”的真实,没有了人书合一的统一,而是伪装的堆砌、模仿秀的集合,真正有独立风格的作品寥 若晨星。因此,不得不反思当下由于文人书写的缺失,而导致了艺术风格的缺失以及文化风骨的 缺失。 (摘编自百度“艺苑赏析”《文人书写的艺术表达》) 材料二: 文人书写的价值主要体现在以下几个方面: 首先,书法作为一门艺术,必然受到民族传统哲学、美学思想的深刻影响。因此,一个传统 文化修养较深的书家,比一个一味埋头写字的人不仅能更快、更深刻地领悟书法规律,而且文人 具有历史文化与现实文化眼光,能看清楚时代的局限,在其书法中也反映出更深的内涵。 其次,文人的思想在儒家入世精神的理想人生观,道家出世思想的清静无为观,佛门禅宗觉 悟的净虚超脱观这些相互融和、相互对立的思想的影响下,必然会在作品中不经意地凸显出来。 在传统的艺术审美理念中特别强调书法艺术的“书卷气”,书卷气所呈现的是书写者日积月累的 文化学养和审美追求,这“气”其实就是一种人格精神的突显。书卷气是书法作品中透露出来的 书写者的一种高雅清逸的气息和风度。 最后,文人书写往往呈现着书家的生命意识、思想表述、情感流露,极大丰富了书法作品的 感情色彩。颜真卿的《祭侄文稿》是他为悼念堂兄颜杲卿幼子季明而作的祭文草稿。此稿是他在 十分悲愤的情绪下,不顾笔墨工拙书写的。因此,字随书家情绪起伏,完全是他当时精神状态和 平时功夫的自然流露。从满纸云烟、笔触厚实、顿挫郁勃的《祭侄文稿》,我们可以想象当时真 卿愤笔疾书、血泪交迸、情不自禁的神情。 整体上看,当代书法缺少的是“书卷气”。现在的书法从业者,大多数都不读书、不做学问, 文化素质低下。在当前这种情况下,展览这种最为实用与便捷的途径得到了蓬勃的发展。展览机 制的确立,使得书法展览在承载传