专题14 精准立意（练习含答案）-2023年高考语文二轮复习专题精讲精练

2023年高考语文二轮复习：写作之：精准立意练习题 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2023年高考语文二轮复习：写作之：精准立意练习题 答案 1. 【审题指导】 (1)背景材料分析 这道题诞生于“德智体美劳五育并举”的教育大背景下。材料是毛泽东论“体育之效”的有关文字，言说身体，有目、耳等“点”的变化，也有“面”的“强弱之变”。概而言之，是说“体育(锻炼)”对身体会产生影响，而且会有向强和向弱两个维度的影响。因此，我们的写作必须在“体育(锻炼)”与“身体”的关系上展开，可以就事论事，也可以围绕从中得到的“启示”言说。 首先，材料立足于“体育之效”，阐述体育(锻炼)与身体强弱的关系，赞扬体育精神，阐发体育对人生的意义，引导全社会重视体育，关注国人特别是青少年的身体健康，引导青年学生加强体育锻炼，增强体质，进而健全人格，淬炼意志。 在立意上，我们的思考应该从体育之效用出发，但是我们的思考不应该局限于“体育”，而应该从“体育”出发，结合材料，拓展到事物强弱关系的发展变化之上，并把握其本质规律。当然，我们的思考不能离开“体育”，因为“体育”是我们思考的基点，也是原点。 其次，由(身体)“至强”而“至弱”，“弱”而“强”去分析其中的原因，并生发开来联系社会国家的“强”“弱”之变，并能分析原因，提出具体的做法，要求考生有极强的思辨能力，有深入实质分析问题的能力，有关注时代、社会、家国的情怀。 再次，除了分析材料的论说逻辑，还要关注材料的文化背景。联系《体育之研究》一文创作的背景。当时的中国被帝国主义列强环伺，旧中国积贫积弱，国人被视为“东亚病夫”，一代伟人、刚刚二十出头的毛泽东高屋建瓴，目光如炬，撰此宏文，提升民族自信，振奋国人精神，表现出超越同侪的远见卓识。如果不将材料的文化背景与当代社会进行对比，则很难挖掘出材料所蕴含的历史背景与当代思考。 (2)任务要求分析 “请结合材料写一篇文章”和“根据以下材料……”是不同的。前者意味着要始终围绕着“体育”展开，即“扭住了说”；当然也可以适度“外联”，运用同质的或反向的材料。 【优秀范文】 强弱非天定，自强方恒强 湖南考生 伴随《觉醒年代》等剧的热播，在中国共产党百年华诞的时间节点，毛泽东在《体育之研究》一文中关于“体育之效”的宏论更显高屋建瓴，精辟理解。这些文字所承载的自强精神如时光隧道里不灭的星火，照耀着中国国力由弱变强的曲折征程。慨叹中，以史为鉴，我们不难发现：中国的崛起揭示了“强弱非天定，自强方恒强”的客观规律。 世间万物，皆有强弱之分，天生强者不可沾沾自喜，天生弱者不必自惭形秽。《伤仲永》的故事令人扼腕叹息，假如方仲永在展示自己“受之天”的通悟后，没有被父亲带着四处炫耀而是加强学习，是否还会“泯然众人矣”？与之相反，面对无声无光的世界，海伦·凯勒未因失聪失明而放弃自我，而是奋发有为，终成命运的强者。强弱并非天注定，弱者可变强，而强者也可变为至弱。是故，生而为强者在自律自尊中实现自我升华，将浩气挥洒于霓虹之上！生而为弱者无须自悲，若在逆风中把握方向，生出羽翼亦能直上九万里！ 强弱可互相转化，个人如此，社会和国家亦如此。放眼当下神州大地，各种基础设施建设如火如荼；脱贫攻坚战取得全面胜利，骄人成果载入人类史册；碳达峰、碳中和等目标的设定在应对全球气候变