专题12 情景语段解题指导-2023年高考语文二轮复习专题精讲精练

语言文字运用之 情境语段解题指导 1．试题命制全部情境化，取消单题形式。2021年四套高考题均选用了两则材料，设置了两个具体的语言环境。 2．客观题考查稳中求变。在考查内容上，词语(包括成语)、病句、连贯仍是命题重点。 变化： (1)扩大了词语的考查范围，成语、近义实词和多音节词，都可能考查。 (2)新增题型——标点符号的正确使用。2020年全国新课标Ⅰ卷、2020年全国新高考Ⅰ卷，都考查了破折号的作用。 3．主观题更加灵活多样。 (1)题量趋稳，综合性加大。2020年全国新高考Ⅰ卷，考查四道主观题、一道客观题，2021年回归到三道客观题、两道主观题的模式。考查呈综合性特点，如补写句子渗透逻辑推断能力，除了要考虑前后语意连贯、内容贴切外，还要注意所填语句逻辑的严密性。 (2)考点考查呈轮换趋势。除补写句子外，还涉及压缩语段、修辞赏析、语句比较、修改病句、变换句式(2021年全国新高考Ⅱ卷考查了变换句式)等。不排除在未来考查中，糅合仿用句式、图文转化、语言得体等传统常考题型。 《高中语文课程标准(2020年版)》对词语的要求是：“通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。”由此，结合语境考查词语辨析就成为高考的必然选择。 如何辨析词语的差别，如何结合语境分析，是词语辨析题的两个关键。 词语题关键技巧 （一）关注重点语素 辨析词语差别，最有效的方法是抓关键语素(组词的字)。双音节近义词常常由两个语素构成，其中一个相同，其中一个不同，关注不同语素，就能把握双音节近义词语的细微差别。近义成语中也可能存在相同的语素和不同的语素，也适用这个方法。即使没有相同语素，重点语素也常常对词语理解有决定性作用。 （二）加强语境整合 语境，指词语所在的语言环境，它提示着、决定着所填词语；将词语与语境进行整合，然后判断选取，是正确解答近义词辨析题的关键。 近年来，词语考查趋向全面化。2019年高考不只是考查成语，而且包含双音节词、多音节词，覆盖面更广。2020年全国新高考Ⅱ卷考查了成语选择填空，三套新课标试卷，两套题考查了成语，一套题考查了双音节词；2022年预测会呈现全面化考查形式，虚词、单音节词、多音节词都要有所关注。 【例1】 阅读下面的文字，完成后面题目。 有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得________，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非________。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。 【例1】 实际上，线上与线下之间的界限也不是那么________。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续，从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活________地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。 【题目】 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．近在咫尺　杞人忧天　泾渭分明　源源不断 B．触手可及　空穴来风　泾渭分明　取之不尽 C．近在咫尺　空穴来风　非此即彼　源源不断 D．触手可及　杞人忧天　非此即彼　取之不尽 【分析】 第一空，近在咫尺：形容距离很近。强调就在身边。触手可及：近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。强调可以触摸到。语境强调互联网将“远在天涯的人”之间的距离拉近，但其距离并非近到伸手就可以触摸，故“近在咫尺”符合语境。 第二空，杞人忧天：为不必要忧虑的事情而忧虑。强调人的主观感受。空穴来风：比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息或传说毫无根据。强调传说没有根据。结合前面的“担心”可知，语境强调线上虚拟世界带给人“担心”的感受，故“杞人忧天”符合语境。 【分析】 第三空，泾渭分明：比喻界限清楚。侧重两个事物之间的界限。非此即彼：不是这一个，就是那一个。侧重在两个事物之间进行选择。语境中强调“线上与线下”二者之间的界限，故“泾渭分明”符合语境。 第四空，源源不断：形容接连不断、连绵不绝。词性为副词，修饰动词。取之不尽：拿不完，用不尽。形容包含、蕴藏丰富无比。词性为动词。 语境中用来修饰“提供养料”这一动作，故“源源不断”符合语境。综上，选A项。 病句题关键技巧 2021年全国新高考Ⅰ卷辨析并修改病句在语段情境中考查，命题者在语段中选择一个句子，设置错误。题型为客观选择题，选择题需要对句子进行分析判断，另外可以通过给出的修改选项进行比较分析，