内容正文:
单元复习01 第一单元
语言文字运用
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.既见复关,载笑载言
载:副词,又。
B.桑之未落,其叶沃若
之:助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
C.言既遂矣,至于暴矣
言:助词,无实义。
D.将子无怒,秋以为期
以:介词,把。
2.下列对诗句艺术手法的分析,不正确的一项是( )
A.“桑之落矣,其黄而陨”,用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。
B.“于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽”,用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。
C.“氓之蚩蚩,抱布贸丝……将子无怒,秋以为期”,用了赋的手法,叙男子求婚、女子许婚。
D.“淇则有岸,隰则有泮”,兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,“我”的痛苦为何没有尽头。
3.下列运用了借代手法的一项是( )
A.桑之落矣,其黄而陨。
B.桑之未落,其叶沃若。
C.不见复关,泣涕涟涟。
D.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
4.下列句子的句式与例句相同的一项是( )
例句:不吾知其亦已兮
A.肇锡余以嘉名 B.虽体解吾犹未变兮
C.恐年岁之不吾与 D.高余冠之岌岌兮
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A.竞周容以为度 乘骐骥以驰骋兮
B.余虽好修姱以革几羁兮 虽九死其犹未悔
C.夫孰异道而相安 偭规矩而改错
D.哀民生之多艰 惟草木之零落兮
6.下列有关文学常识的说法,不正确的一项是( )
A.屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人,他开创了诗人由集体歌唱到个人创作的新篇章。
B.我国文学史上素以“风骚”并称,“风”指“国风”,代指《诗经》,“骚”指《离骚》,代指楚辞。
C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统,其中现实主义的源头是《诗经》,浪漫主义则创始于楚辞。
D.“楚辞”有两个含义,一是指屈原创制的一种诗歌体裁,另一个是指刘向辑录的屈原作品集。
7.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.便可白公姥 白:告诉、禀告。
B.谢家来贵门 谢:辞别。
C.却与小姑别 却:退下。
D.虽与府吏要 要:要求。
8.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.妾不堪驱使 不堪吏人妇
B.何乃太区区 感君区区怀
C.始适还家门 适得府君书
D.便言多令才 便利此月内
9.下列加点的词语古今意思相同的一项是( )
A.汝岂得自由 B.槌床便大怒
C.哽咽不能语 D.可怜体无比
10.成语中的某些语素到今天仍保留着古义,下列成语中加点字的含义与诗句中加点字的含义不同的一项是( )
A.海纳百川——下有冲波逆折之回川
B.匪夷所思——所守或匪亲,化为狼与豺
C.危言危行——危乎高哉!蜀道之难,难于上青天
D.扪心自问——扪参历井仰胁息
一、阅读下面的诗歌,完成第1~2题。
桃 夭
《诗经·周南》
桃之夭夭①,灼灼其华。
之子于归②,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡③其实。
之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁④。
之子于归,宜其家人。
注①夭夭:美丽而茂盛的样子。②归:出嫁。③蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。④蓁(zhēn)蓁:草木茂盛的样子。
1.下列对这首诗内容和手法的理解,不正确的一项是( )
A.“桃之夭夭”,以夸张开篇,扑面而来的娇艳桃花,使读者产生一种强烈的色彩感。
B.“有艹贲其实”本义是树上结的桃子又多又好。在这里它暗示了女子婚后生儿育女,让夫家人丁兴旺。
C.全诗三章,极有层次:由花开到结果,再由果落到叶盛;所喻诗意也渐次变化,与桃树的生长相适应,自然浑成,融为一体。
D.此诗反复用一个“宜”字,揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德,也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液,带来和谐欢乐的气氛。
2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
二、读下面的诗歌,完成第3~4题。
屈 原 庙
梁辰鱼①
寒云掩映庙堂门,旅客秋来荐水蘩②。
山鬼暗吹青殿火,灵儿③昼舞白霓旛。
龙舆已逐峰头梦④,鱼腹空埋水底魂。
斑竹丛丛杂芳杜⑤,鹧鸪飞处欲黄昏。
注①梁辰鱼:戏曲作家,生活在君庸臣昏、宦官当政的明末时代。②水蘩:即白蒿,可食,古代作为祭品用。③灵儿:与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说中山神、仙灵的形象。④峰头梦:指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。⑤芳杜:香草名。
3.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.首联用“寒云”来渲染凄清的氛围,人们祭献白蒿来表达对屈原的哀思之情。
B.颔联写屈原作品中民间传说中山神、仙灵的形象日夜陪伴屈原,使屈原的灵魂得到慰藉,表达作者深深缅怀屈原之情。
C.颈联写楚怀王“巫山云雨”之事和屈原投水而死的事件,表达作者对楚怀王的荒淫无道的辛辣讽刺,也暗含对屈原大业未竟的惋惜之情。
D.