1古诗二首《咏柳》（课件）部编版语文二年级下册

小学语文二年级下 （部编版） 教学目标： 1、 认识6个生字“咏、妆、丝、绦、裁、剪”，会写5个生字“碧、妆、绿、丝、剪”。 2、能正确、流利地朗读古诗，注意语气和重音，背诵古诗。 3、想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 1 同学们，我们上一节课学习了《村居》，还记得哪一句话描写了柳树吗？描写的是哪个月份的春景？ 村居 [清] 高鼎 2 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 读准字音 yǒng táng hè zhāng zhuāng chuí sī tāo cái jiǎn 朗读展示，形式有：个别读、小组比赛读、男女生读、师生对读。 3 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。 读出节奏 古诗教学应以朗读作为教学的主要任务和手段。 1、范读引路，感受韵味，教师本人范读，也可借助多媒体，范读是注意发音饱满，控制速度，带给学生美的享受，让学生初步感受古诗的独特韵味。 2、自主练读，整体干制，给予学生充分的自主朗读时间，注意字音，语气，重音，在反复多次的朗读中感受古诗的情感。 4 咏柳 “咏”是什么意思？ 《咏梅》《咏鹅》《咏荷》 咏：歌颂、赞美。 659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人 少时以诗文知名，写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵，《全唐诗》存有19首。 贺知章 碧玉妆成一树高， zhuāng 清 翠雕桃子纹戒指 清 珊瑚戒指 清 白玉戒指 上图中，哪一个是碧玉呢？ 碧玉：青绿色的玉石，这里用来形容嫩绿的柳叶，让学生观察碧玉的颜色和光泽，联系柳树的相似点，让学生明白诗人用碧玉来形容柳树鲜嫩发亮的新叶。 碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。 7 碧玉 “碧玉”在古代文学作品中，常常指代年轻貌美的女子，有成语“小家碧玉”。 碧玉小家女，不敢攀贵德。——《碧玉歌 其二》 西施谩道浣春纱，碧玉今时斗丽华。——《五日观妓》 云随碧玉歌声转，雪绕红琼舞袖回。——《鹧鸪天》 费丹旭 《仕女图》系列 蕉荫仕女 诗句 碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。 “碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。 还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。 8 碧玉妆成一树高， zhuāng 妆：化妆，装饰，梳妆打扮。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。 9 碧玉妆成一树高， zhuāng 一树：满树。一：满，全。 在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。 下一句的“万”，就是表示很多的意思。 10 碧玉妆成一树高， zhuāng 高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。 从整体上写柳树，说高高的柳树像是用碧玉妆扮起来的，用“碧玉”形容柳树的晶莹翠绿，突出了柳树的色彩美。俨然妙龄少女，亭亭玉立，妩媚婀娜，魅力无限。 11 万条垂下绿丝绦。 chuí sī tāo 万条：许多条。 12 万条垂下绿丝绦。 chuí sī tāo 丝绦：用丝线编织成的带子，在这里形容随风飘拂的柳条。 13 万条垂下绿丝绦。 chuí sī tāo 无数柔嫩的柳条像丝带一样垂下来。 就此联想到那垂下来随风飘拂的柳条就像少女身上穿的绿色丝织裙带。 中国是产丝大国，丝绸是天然纤维的皇后，以端庄、华贵、飘逸著称，由此可见柳树的独特风韵。 14 不知细叶谁裁出， cái 细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。 15 不知细叶谁裁出， cái 裁：裁剪，用刀或者剪子把物体分成若干部分。 16 不知细叶谁裁出， cái 不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？ 17 jiǎn 二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。 用拟人手法刻画春天的美好和大自然的巧夺天工，新颖别致，把春风孕育万物形象生动地表现出来了，烘托春意盎然的美感。 诗人把“春风”比作“剪刀”很形象，柳叶细细尖尖的，就像是剪刀出来的一样，显示出春风的神奇巧妙。 18 jiǎn 原来是二月的春风这把神奇的剪刀。 19 咏柳 [唐] 贺知章 高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。 不知道这细细的新叶是谁裁剪出来的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵巧的剪刀把它们裁剪出来的。 想象画面，说说诗句中春天的美景。 这是一首咏物诗，诗的前两句用比喻和拟人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。 诗的后两句用自问自答的形式，把春风比作