模块一 第五单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代（精讲册）-【一战成名】2023贵州贵阳中考历史考前新方案中考总复习

一战成名·贵阳历史　　　 中 国 古 代 史 繁 荣 与 开 放 的 时 代 第五单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 （５８１—９０７年） 时 空 观 念 单 元 框 架 线索一　治乱兴衰 ２０２２版课标：通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因；通过了解 “安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 要点 １　朝代兴衰：隋朝的统一与灭亡、唐朝的建立与灭亡、五代十国七下Ｐ２－Ｐ２５ １．隋朝的统一与灭亡 建立 ５８１年，　杨坚　夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，他就是隋文帝 统一 ５８９年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一 多民族国家的历史发展大趋势 灭亡 　隋炀帝　的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。６１８年，隋炀 帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡 ２．唐朝的建立与灭亡 唐的建立 ６１８年，　李渊　称帝，建立唐朝，定都长安 安史之乱 原因 （１）开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败 （２）各地的节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面 经过 ７５５年，安禄山和部将史思明一起发动叛乱，史称“　安史之乱　”。７６３ 年，安史叛军被平定 ５２ 一战成名·贵阳历史　　　 中 国 古 代 史 繁 荣 与 开 放 的 时 代 安史之乱 影响 唐朝的国势从此由盛转衰： （１）经济方面：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，经 济重心开始南移 （２）政治方面：中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成 藩镇割据的局面 唐朝灭亡 原因 （１）唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，　藩镇割据　的态势越来越严重 （２）黄巢起义给唐朝统治以致命的打击 概况 ９０７年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡 ３．五代十国 要点 ２　重要皇帝：隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗七下Ｐ２－Ｐ１０ 隋文帝 （杨坚） 建立隋朝，统一全国。隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制 度；加强中央集权，提高行政效率，使隋朝国力强盛 隋炀帝 （杨广） 功绩 开通大运河；创立　科举制　 过失 残暴统治导致大规模的农民起义，隋朝灭亡 唐太宗 （李世民） 简介 ６２６年，李世民即位。次年改年号为“贞观”，他就是历史上 著名的唐太宗，开创了“贞观之治” 治国 思想 民本思想 唐太宗像 唐太宗 和“贞观 之治” “贞观 之治” 出现 原因 吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广纳贤 才，知人善任；国家的统一与安定 措施 （１）政治：进一步完善　三省六部　制，明确中央机构的职权及决策程 序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士 科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩 （２）经济：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 （３）民族关系：实行开明的民族政策，被北方和西北地区各族首领尊 奉为“　天可汗　”；将文成公主嫁入吐蕃 （４）军事：先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治 （５）外交：实行开放的对外政策 表现 政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称 之为“贞观之治” ６２ 一战成名·贵阳历史　　　 中 国 古 代 史 繁 荣 与 开 放 的 时 代 武则天 地位 是中国历史上唯一的女皇帝 统治 措施 打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度；继续推行贞观以来 减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 影响 社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开 元盛世”局面的出现奠定了基础 唐玄宗 和“开元 盛世” 唐玄宗 （李隆 基） 简介 唐玄宗　李隆基　，在位前期年号为“开元”，后期为“天宝” 评价 （１）统治前期：励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，使唐朝进入 了鼎盛时期 （２）统治后期：追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，爆发了“安史之 乱”，使唐朝国势由盛转衰 “开元 盛世” 时间 唐玄宗在位前期，“开元”年间（７１３—７４１年） 措施 整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍 表现 政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未 有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”（贵阳２０２１．２５） 【核心速记】唐太宗———“贞观”———“贞观之治”；武则天———殿试制度；唐玄宗———“开元”——— “开元盛世 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ”。 素养提升·评价历史人物 【