七上4.天净沙·秋思-【中考划重点】2023中考语文考点划重点复习课件（河北专用）

语 文 理想树图书 课件说明 软件使用 建议老师使用WPS软件打开 编辑修改 点击文本框即可对全文进行编辑、修改 便捷操作 页面之间有超链接相互跳转 古诗文阅读与默写 第一部分 专题一 古诗词曲鉴赏（含默写） 第2节 课标古诗词曲40首梳理 学生用书《古诗文册》P11 划重点 篇目梳理 第2节 课标古诗词曲40首梳理 第4首 天净沙·秋思(2013) 第2节 课标古诗词曲40首梳理 <教参教材梳理> 课文回顾 进度条：4/40 老师讲 学生早读 1 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 易错字 藤 鸦 瘦 涯 第2节 课标古诗词曲40首梳理 (一)文学常识：1.马致远，元代戏曲作家、散曲家。号东篱，大都(今 北京)人，与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”，其散曲 成就尤为世人所称道。曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代， 又称散曲。《天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是 题目。 2．体裁：散曲。 (二)全曲主旨：全曲采用寓情于景的方法，通过对秋天黄昏时的景物描 写，表现了异乡游子的羁旅之情。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 教材精读 2 枯藤老树昏鸦①，小桥流水人家，古道西风瘦马。 教材注释：①昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 翻译：干枯的藤，衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小 的桥，潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路，萧瑟的 秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 手法/画面：“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道” “西风”“瘦马”等词语运用了什么手法？描绘了一幅怎样的景象？ 答：白描手法。枯藤、老树，给人以凄凉的感觉；昏，点出时 间已是傍晚；小桥、流水、人家，使人感到幽雅闲致，描 绘出一幅深秋时僻静的村野图景。古道、西风、瘦马，诗 人描绘了秋风萧瑟、苍凉凄苦的画面，为僻静的村野图又 增加一层荒凉感。 手法：“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种截然不同的画面， 你能理解这种不协调的用意吗？ 答：对比，反衬“天涯人”的思乡愁绪。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 手法：前三句运用了哪些写作手法？有什么作用？ 答：对比，反衬“天涯人”的思乡愁绪。①借景抒情。通过描绘 深秋凄苦之景，表现天涯游子的孤独凄凉之情。②以乐景衬哀情。 “小桥流水人家”的清雅、安适之景与流落异乡的游子相映，使游 子更添悲愁。③动静结合。动态的“流水”与静态的“小桥” “人家”相映，更显环境幽静，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡 亲人的思念。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 夕阳西下，断肠②人在天涯③。(重点句) 教材注释：②断肠：形容悲伤到极点。③天涯：天边，指远离家乡的地方。 翻译：夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的旅人还漂泊在天涯。 环境描写：简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。 答：“夕阳西下”点明了思乡的特定时间，照应了上文的“昏”字， 渲染了悲凉气氛，同时使全曲情景交融，浑然一体。 炼句：最后一句“断肠人在天涯”的作用是什么？ 答：直抒胸臆，点明主旨，表现出天涯游子羁旅之悲。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 教材思考探究 3 《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。假如你身处其中，面对此情此景，会有怎样的感受？ 这首散曲的语言富有特点，基本上是名词的连排(只有最后一句中的“在”例外)，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。这些意象的共同处在于衰败、荒凉，缺乏生气、活力，作者由此写出了“断肠”的凄切心情。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 一、默写题 1．按要求填写原文中的语句。(5分) (1)《天净沙·秋思》中描写景物的句子为“______________，______________，______________”。 (2)崔颢《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句为“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。马致远的《天净沙·秋思》中与此意境相同的两句为“____________，________________”。 <当堂小测>