八上17.春望-【中考划重点】2023中考语文考点划重点复习课件（河北专用）

语 文 理想树图书 课件说明 软件使用 建议老师使用WPS软件打开 编辑修改 点击文本框即可对全文进行编辑、修改 便捷操作 页面之间有超链接相互跳转 古诗文阅读与默写 第一部分 专题一 古诗词曲鉴赏 第2节 课标古诗词曲40首梳理 学生用书《古诗文册》P36 划重点 篇目梳理 第2节 课标古诗词曲40首梳理 第17首 春望 第2节 课标古诗词曲40首梳理 <教材教参梳理> 课文回顾 进度条：17/40 老师讲 学生早读 1 春　望 杜　甫 国破/山河在，城春/草木深。 感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。 烽火/连三月，家书/抵万金。 白头/搔更短，浑欲/不胜簪。 易错字 溅 烽 抵 搔 簪 第2节 课标古诗词曲40首梳理 （一）文学常识:1.杜甫，字子美，自号“少陵野老”，世称“杜工 部”“杜拾遗”等。唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗 圣”，其诗被称为“诗史”。 2.体裁：五言律诗。题材：写景抒情。 （二）写作背景：天宝十四载(755)十一月，杜甫赴奉先(今陕西蒲城)探 家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上 避难，安家于鄜州(今陕西富县)。七月，肃宗即位，诗人闻讯后前 往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安。《春望》写于次年三 月，当时长安被叛军焚掠一空，满目荒凉。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 （三）全诗主旨：本诗通过写诗人困居长安时的所见、所闻、所感，表 达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 教材精读 2 国破山河在，城①春草木深。 教材注释：①城：长安城，当时被叛军占领。 翻译：国都沦陷，城池残破，然而山河依旧。春天降临，长安城却是乱草丛生。 情感：请简要分析前两句的内容及表达的情感。 答：写诗人望中所见沦陷了的长安的悲惨景象，表达了诗人对国都残破的哀痛。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 炼字：请从炼字的角度赏析“国破山河在，城春草木深”。 答：“破”字写国破城荒的悲凉景象，使人触目惊心；“深”字写荒无人迹的凄凉情状，令人满目凄然，为全诗营造了一种荒凉凄惨的氛围。这两个字痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。 作用：请分析“国破山河在，城春草木深”的作用。 答：既点明了写作背景，又融情于景，奠定了全诗的感情基调。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(重点句) 翻译：感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家人，听到鸟鸣反而心惊。 修辞、炼字：“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用了哪种修辞手法？有什么作用? 答:“溅”“惊”运用拟人手法，移情于物，借花鸟之悲来表现诗人感时伤世的感情。 手法：如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”？ 答：这两句有两种理解：一为诗人触景伤情，因感时恨别，见到花而落泪，听到鸟叫而感到惊心；二为诗人移情于物，以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 烽火②连三月，家书抵万金。(重点句) 教材注释：②烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。 翻译：战火连续几个月仍然没有停息，一封家书抵得上万金。 修辞：“烽火连三月，家书抵万金”运用了哪种修辞手法？有什么作用？ 答：借代、夸张。“烽火”运用借代的修辞手法，原指古时边防报警的烟火，这里借指战争。“抵万金”运用夸张的修辞手法，表现家书的珍贵，表达了诗人对家人的强烈思念之情。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 白头搔更短，浑③欲不胜④簪⑤。 教材注释：③浑：简直。④胜：能够承受、禁得起。⑤簪（zān）：一种别住发髻的长条状首饰。 翻译：头上白发越搔越少，简直连簪子都插不住了。 炼字：诗人描写“搔白头”这个场景有什么作用？ 答：“白头”是写实，稀疏到“不胜簪”的地步，可以想见诗人的衰老。“搔”字是诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，表达了诗人忧国、伤时、思家之情。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 描写：请从描写手法的角度赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”。 答：运用细节描写。借“不胜簪”的细节，表现了诗人忧愁万分、憔悴不堪的情状，含蓄生动地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的思想感情。 人物：阅读尾联，你感受到了一位怎样的诗人形象？ 答：一个满头白发、忧思愁苦的爱国诗人形象。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 教参问题探究 3 请发挥联想和想象，描绘你从“白头搔更短，浑欲不胜簪”两句中体会到的作品情境。 诗人望见京城的颓败景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中的苦闷无