八上13.黄鹤楼-【中考划重点】2023中考语文考点划重点复习课件（河北专用）

语 文 理想树图书 课件说明 软件使用 建议老师使用WPS软件打开 编辑修改 点击文本框即可对全文进行编辑、修改 便捷操作 页面之间有超链接相互跳转 古诗文阅读与默写 第一部分 专题一 古诗词曲鉴赏 第2节 课标古诗词曲40首梳理 学生用书《古诗文册》P28 划重点 篇目梳理 第2节 课标古诗词曲40首梳理 八年级上册 第13首 黄鹤楼 第2节 课标古诗词曲40首梳理 <教材教参梳理> 课文回顾 进度条：13/40 老师讲 学生早读 1 黄 鹤 楼 崔　颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 易错字 返 载 萋 鹦 鹉 洲 第2节 课标古诗词曲40首梳理 （一）文学常识：1.崔颢，唐代诗人。 2.体裁：七言律诗。题材：思乡怀人。 （二）写作背景：本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古 怀乡之情。 （三）艺术特色：借景抒情、虚实结合。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 教材精读 2 昔人①已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 教材注释：①昔人：传说中骑鹤飞去的仙人。 翻译：传说中的仙人已乘鹤离去，这里只剩下(一座)空荡荡的黄鹤楼。 内容：说说“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的作用。 答：首联扣题，从神话传说落笔，诗人先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经过这里的情景，再从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠②。 教材注释：②悠悠：飘飘荡荡的样子。 翻译：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白云。 内容：请谈谈你对“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的理解。 答：颔联是首联的延伸，这两联四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 炼字：诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 答：第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了仙人已离去，只 剩下空空的黄鹤楼，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡 荡”之意，表达的是诗人漂泊在外，内心的孤独、寂寞和惆怅，重 在抒情。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 晴川③历历④汉阳树，芳草萋萋⑤鹦鹉洲⑥。(对仗工整) 教材注释：③晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。④历历：分明的样子。⑤萋(qī)萋：草木茂盛的样子。⑥鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 翻译：晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳一带的树木看得清楚分明，碧绿茂盛的草长满了鹦鹉洲。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 内容：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了什么景象？ 答：写黄鹤楼前实景，描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。 炼句：请从句式的角度赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 答：对仗工整，各用一个叠音词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 日暮乡关⑦何处是？烟波江上使人愁。(主旨句) 教材注释：⑦乡关：故乡。 翻译：太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾气弥漫的江面，让人产生深深的愁绪。 炼字：请品析最后一句中“愁”字的表达效果。 答：全诗以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又照应开头，表现了缠绵的乡愁。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 情感：诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽的思乡之情。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 一、默写题 1.按要求填写原诗中的语句。(6分) (1)《黄鹤楼》中描写了诗人崔颢站在黄鹤楼上所见的景象的句子为“_________________，_________________。” (2)“________________？________________。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。 (3)马致远在《天净沙·秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句为“_________________？_________________。” <当堂小测> 晴川历