八上19.赤壁-【中考划重点】2023中考语文考点划重点复习课件（河北专用）

语 文 理想树图书 课件说明 软件使用 建议老师使用WPS软件打开 编辑修改 点击文本框即可对全文进行编辑、修改 便捷操作 页面之间有超链接相互跳转 古诗文阅读与默写 第一部分 专题一 古诗词曲鉴赏 第2节 课标古诗词曲40首梳理 学生用书《古诗文册》P40 划重点 篇目梳理 第2节 课标古诗词曲40首梳理 第19首 赤壁（2020） 第2节 课标古诗词曲40首梳理 <教材教参梳理> 课文回顾 进度条：19/40 老师讲 学生早读 1 赤　壁 杜　牧 折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。 东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。 易错字 戟 销 郎 雀 第2节 课标古诗词曲40首梳理 （一）文学常识：1.杜牧，唐代诗人。字牧之，号樊川居士，世称“杜樊 川”，与李商隐齐名，并称“小李杜”。 2.体裁：七言绝句。题材：咏史。 （二）全诗主旨：这是一首怀古咏史诗，诗人借物起兴，慨叹历史，以大 乔、小乔的命运象征国家的命运，以小见大，含蓄地表现出诗人英 雄无用武之地的不平之气。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 教材精读 2 折戟①沉沙铁未销②，自将③磨洗认前朝④。 教材注释：①戟（jǐ）：古代兵器。②销：销蚀。③将：拿，取。 ④前朝：这里指赤壁之战的时代。 翻译：折断的戟沉埋在泥沙中还没有销蚀，我拿来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。 表现手法：前两句为什么要写一支“折戟”？ 答：借物起兴。诗的开头两句由一支沉埋于沙中的折戟兴起对前朝人物事迹的慨叹。“自将磨洗”“认”显示出诗人对前朝旧物的兴趣和对历史的思索，为后文抒怀做铺垫。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 东风不与周郎⑤便，铜雀⑥春深锁二乔⑦。(重点句) 教材注释：⑤周郎：周瑜，字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江西南）人，东汉末东汉末孙策、孙权手下的重要将领。他曾利用东风之势火烧赤壁，大败曹军。⑥铜雀：铜雀台，曹操建于邺城（今河北临漳西），因楼顶铸有大铜雀而得名。⑦二乔：江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 翻译：倘若当年东风不给予周瑜方便的话，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台中了。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 写法：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”运用了什么写法？请简要分析。 答：以小见大。这两句不直接写政治、军事情势的变化，而借用“东风”“铜雀台”的典故，以“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，使得全诗既生动形象，又含蓄蕴藉，富有情致。 情感：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了诗人怎样的情怀？答：含蓄地点明成功和机遇的关系，曲折地表达了诗人生不逢时、怀才不遇的情怀。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 教材思考探究 3 说说这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识。 作者借对赤壁之战的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 一、默写题 1.理解性默写。(2分) 杜牧《赤壁》中的诗句“__________________，__________________”表达 了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨。 <当堂小测> 东风不与周郎便 　铜雀春深锁二乔 第2节 课标古诗词曲40首梳理 二、选择题 2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分) A．本诗从一支不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。 B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀做铺垫，诗人的心绪无法平静。 C．从反面落笔进行议论的诗句是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以“二乔”的命运来 反映赤壁之战对东吴政治军事形势的影响。 D 第2节 课标古诗词曲40首梳理 三、简答题 3．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中“东风”指的是什么？ 简要谈谈你对这两句诗的理解。(3分) “东风”指赤壁之战中，周瑜借强劲的东风，火烧赤壁，战胜曹军。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹和自己的生不逢时。 第2节 课标古诗词曲40首梳理 4．“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请你结合诗句 “折戟沉沙铁未销”说明这一写法的特点。(3分) ①借“折戟”叹当年的赤壁之战； ②借“沉沙”叹英雄无用武之地，暗讽当朝昏庸； ③借“铁未销”叹英雄壮心不已，期望大展身手。 第2