主题06 中华民族的抗日战争-2023年中考历史一轮复习讲练测（部编版）

中华民族的抗日战争 主题六 2 0 2 3 1 2022历史课程标准 通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义 通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义； 目录 01 思维构建 02 核心考点 03 知识拓展 04 核心素养 05 中考实战 3 思维构建 七七事变 九一八事变 西安事变 华北事变 正面战场 全面侵华 局部侵华 抗日民族统一战线初步形成 敌后战场 淞沪会战 抗日民族统一战线正式形成 中共七大 台儿庄战役 武汉会战 第三次长沙会战 豫湘桂战役 平型关大捷 百团大战 抗日根据地建立与发展 抗战胜利 ＋ 民族矛盾 主要矛盾 国共合作宣言 相互配合 准备 核心考点1-从九一八事变到西安事变 教师指导 九一八事变 背景 国外 国内 时间 地点 导火线 应对 结果 影响 华北 危机 含义 应对 1931年9月18日 沈阳 柳条湖事件 蒋介石采取不抵抗政策（攘外必先安内） 日本占领东北三省，并扶植溥仪建立伪满洲国，对东北实行殖民统治 成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 国共十年内战给了日本可乘之机 日本对中国的侵略蓄谋已久；为摆脱资本主义经济危机困境。 局部抗战 ①东北抗日义勇军； ②杨靖宇-抗日游击队 后改编为东北抗日联军 1931 1945 1937 九一八事变 七七事变 抗战胜利 8年抗战 14年抗战 1935年，学生发起一二·九运动，促进全国抗日救亡运动新高潮的到来。 日本妄图使华北五省脱离中国版图 核心考点1-从九一八事变到西安事变 教师指导 西安事变 背景 民族危机 共产党 国民党 时间 目的 经过 结果 影响 1936年12月12日 逼蒋停止内战，联共抗日 张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内战，联共抗日 和平解决 中日民族矛盾上升为主要矛盾（根本） 提出建立抗日民族统一战线的主张 蒋介石坚持内战 揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成 中国共产党从全民族的利益出发，派周恩来到西安参加谈判。 区分 1936年西安事变和平解决-抗日民族统一战线初步形成 1937年国共合作宣言发表-抗日民族统一战线正式建立 核心素养-史料实证 日军占领沈阳 杨靖宇 张学良杨虎城 东北抗日队伍 反动军警镇压北平爱国学生 西安事变谈判旧址 九一八事变示意图 核心素养-史料实证、历史解释 把“九一八”事变作为抗日战争起点可以让我们更多地认识到日本侵略的持久性，认识到中国人民不屈服抵抗的持久性。从1937年的角度来观察，我们可以更多地认识到中华民族觉醒的全民抗战的全面性，国共两党合作和中华民族全民族大团结的一致性。——《专家：8年抗战和14年抗战是对抗战不同层次和角度的观察》 意义：认识到日本侵略的持久性，认识到中国人民不屈服抵抗的持久性； 政治：建立抗日民族统一战线； 军事：国民党组织正面战场作战，共产党领导敌后抗日，相互配合。 根据材料，概括“14年抗战”提法的意义。结合所学知识，列举“国共两党合作和中华民族全民族大团结”在政治、军事上的主要表现。 核心素养-史料实证 1931年后，不愿做亡国奴的东北人民和未搬走的东北军，纷纷组织抗日义勇军，义勇军给日伪军以沉重打击。同时，中国共产党派大批优秀干部，到东北组织抗日游击队，1936年，中共满洲省委将各路抗日武装组成抗日联军，抗日联军成为东北抗日武装力量的核心。——摘编自《中国近代现代史》下册 材料图片反映的是哪一历史事件？这一历史事件的发生有什么重要影响？根据材料文字，指出中国共产党是如何领导东北的抗日武装的？ 历史事件：九一八事变。 影响：成为中国人民抗日战争的起点；揭开了世界反法西斯战争的序幕。 领导：派优秀干部到东北组织抗日游击队，坚持抗日，如杨靖宇等；将各路抗日武装组成抗日联军。 核心素养-史料实证 西安事变发生后，周恩来表示只要蒋介石答应停止内战，一致抗日，就释放他回去；同时还拥护他做全国抗日的领袖，以有利于全国抗战的发动。 根据材料，指出周恩来对于解决西安事变的主张。结合所学知识，为什么此时必须要促成“全国抗战的发动”？西安事变的最终解决，对促进“全国抗战”局面的形成产生什么积极作用？ 主张：有条件释放蒋介石，和平解决西安事变。 原因：因为日本帝国主义正发动侵华战争，民族危机严重。 作用：揭开了国共