2023年中考语文二轮专题复习：修辞 课件（32张PPT）

中考专项复习 -修辞 学习目标: 1、分辨修辞手法 2、体会修辞的表达效果 3、学会使用修辞手法 《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现的还有借代、引用、反语、通感、呼告等。 初中阶段需要掌握了解的修辞有哪些? 借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句,体会它们在文中的表达效果。 考试题型主要有选择题、赏析其表达效果(现代文阅读)、仿写或续写修辞句。通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用,是近年中考的一大趋势。 中考链接 考纲:“重点复习文字、语法、修辞等语文知识的具体运用。” 概念:它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情 境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物、情境 或道理。 作用:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。使语言形象、生动、寓有感染力 分类:明喻、暗喻、借喻。 比喻 1、明喻 甲(本体)如(比喻词)乙(喻体)。 如:春天像小姑娘,花枝展展的,笑着,走着。 比喻 像、似、若、 犹、好像、仿佛 2、暗喻 甲 是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙 如:理想是闹钟,敲碎你的黄金梦; 理想是肥皂,洗濯你的自私心。 3、借喻 定义:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。 如:我似乎打了一个寒噤,我就知道,我们之 间已经隔了一层可悲的厚障壁了, 我也说 不出话。 -鲁迅《故乡》 比喻 运用比喻应注意: ①他长得很像他哥哥。 ②他刚才好像出去了。 ③攀枝花有很多风景优美的去处,像二滩水库、米易溶洞。 ④闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 运用比喻应注意: ①他长得很像他哥哥。 ②他刚才好像出去了。 ③攀枝花有很多风景优美的去处,像二滩水库、米易溶洞。 ④闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 -表示比较 -表示推测 -表示列举 -表示想象 不是所有的“像”字句都是比喻句。 比喻的作用答题方式举例 例句:在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答: 本句运用了比喻的修辞手法,把“海燕”比作 “黑色的闪电”,生动形象地写出了海燕飞行速度极快, 刻画了海燕英勇无畏的勇敢形象,表达了作者对海燕的赞美之情。 定义:把人当作物来写或把物当作人来写的一种 修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。 分类:拟人、拟物。 如:1、这一圈小山在冬天特别的可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地书:“你们放心吧,这儿准保暖和。” (拟人) 2、我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 (拟物) 比拟 比拟的作用答题方式举例 例句:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 作用:本句运用了拟人的修辞手法,将桃树、杏树、梨树拟人化,生动形象地写出了春天来临各种树竞相开花地场景,表现了春天生机勃勃、欣欣向荣的景象。 定义:夸张是对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意夸大或缩小描绘的一种修辞手法。 分类:扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。 作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 夸张 扩大夸张 如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 (茨威格《列夫･托尔斯泰》) 缩小夸张 如:他呀,心眼小得只有针眼儿大 超前夸张 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 如:看见这样鲜绿的苗,就嗅出白馒头的香味来了。 夸张 夸张的作用答题方式举例 例句:太阳刚一出来,地上就好像下了火。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了夸张的修辞手法,突出了太阳出 来后,地上极度炎热的情况,鲜明地写出了 环境的恶劣。(与中心相关联) 定义:把结构相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。 作用:增强语势,使文章节奏感强,更有利于表达强烈的感情(或增强表达效果。) 例:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 《纪念白求恩》 排比 排比的作用答题方式举例 例句:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 问题:本句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 解答:本句运用了排比的修辞手法,句式整齐,增强气势, 高度赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神,强烈地 表达了作者对他的赞美之情。 为了强调某事物或感情,使同一词语或句子再次出现。 例:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 "唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!" 反复 运用反复的修辞手法,突出