苏科版七年级数学上册《数学实验手册》教学指导用书（pdf版）

◇义务教育教科书 数学实验手册（七年级上册） 江苏凤凰科学技术出版社 教学指导用书 目 录 转变教学方式，提高教学质量——开展数学实验教学的若干思考 1 实验1 感受无理数 7 实验2 在数轴上表示无理数 10 实验3 “幻方”中的游戏 12 实验4 翻牌游戏 15 实验5 数字黑洞 17 实验6 字母表示数 20 实验7 数值转换机 23 实验8 月历游戏 26 实验9 钟面上的数学 29 实验10 认识简单几何体 31 实验11 七巧板拼图 33 实验12 火柴棒游戏 36 实验13 平移、翻折、旋转 39 实验14 展开与折叠 42 实验15 三角尺拼角 46 实验16 感受“唯一性” 49 实验17 垂线段最短 51 转变教学方式，提高教学质量 ——开展数学实验教学的若干思考 江苏省中小学教研室 董林伟 《基础教育课程改革指导纲要》提出“以学生发展为本——改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练 的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”，《义务教育数学课程标准（实验稿）》提出“学生的数学学 习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、 推理与交流等数学活动”. 《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出要从“双基”走向“四基”——提出基本数学思想、数学基本 活动经验；“两能”发展为“四能”——提出培养学生发现问题、提出问题的能力 . 数学活动经验的积累是提 高学生数学素养的重要标志 . 数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀，是在数学学习活动 过程中逐步积累的 . 数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源 . 其中之一是“环境与工具”——如 日常生活环境中的数学信息，用于操作的学具或教具，数学实验室等 . 一、什么是“数学实验” 所谓“数学实验”是指为获得某种数学理论，检验某个数学猜想，解决某类数学问题，实验者运用一定的物 质手段，在数学思维活动的参与下，在典型的实验环境中或特定的实验条件下所进行的一种数学探索活动 . 具体的来说，它是通过动手动脑“做”数学的一种数学学习活动，是学生运用有关工具（如纸张、剪刀、模 型、测量工具、作图工具以及计算机等），在数学思维活动的参与下进行的一种以人人参与的实际操作为特 征的数学验证或探究活动 . 我们所研究的数学实验是数学学习的一种方式，