06 文言文复习之翻译-【语文一起课件】 高中语文高考一轮复习PPT课件

文言文复习之翻译 高三一轮复习 授课人：一起课件 考点说明 01 目 录 翻译标准 02 翻译原则 03 翻译方法 04 考点说明 考点解析 命题人常选择那些带有重要的语法现象的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。 语法现象 1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义复词、一词多义、古今异义词 重要虚词、固定结构 2.规律性的词类活用、各类句式 《考试说明》中“理解并翻译文中的句子”包括两方面内容： 一是正确理解句子在文中的意思； 二是翻译文中的句子 翻译标准 是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。 信 就是指译文要典雅优美，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 雅 是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。 达 又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”…… 翻译 (1）我国收成不好已经两年了，如今又要行军数千里去援助魏国，将怎么办呢?（大意2分；“岁不熟”“且”每处1分） （2）如果燕国不能救援魏国，魏王就会屈己下人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会撤兵离开。（大意2分；“折节”“去”每处1分） 真题演练 2022新高考卷Ⅰ 文言文翻译题的综合性较强，涉及知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，是高考文言文阅读的重点和难点。 文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点得分的。文言文翻译语句的得分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。 翻译原则 1 2 直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 直译为主，意译为辅，字字落实，文从字顺 翻译方法 字字落实“六字翻译法” 留 换 补 删 调 贯 凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 在现代汉语中仍然常用的成语或习惯用语，以及与今天意思一样的词语，可以保留不译。如：劳苦而功高（劳苦功高）。 例： ⒈赵惠文王十六年 ⒉庐陵文天祥 ⒊左司马曹无伤使人言于项羽曰 留 1.至和元年七月某日，临川王某记。 译：至和元年七月的某一天，临川人王安石记。 2.盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》 。 3.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 译：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。 4.安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。 年号 译：周文王被拘在羑里而推演了《周易》，孔子受困而写下了《春秋》。 地名 书名 人名 帝号 官名 译：安帝平素听说张衡擅长术数方面的学问，公车特地征召授予郎中一职，两次升迁担任太史令。 把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方等删去(或表示停顿，或凑足音节，或作发语词，或作语气助词，或表连接，偏义复词）。 删 夫赵强而燕弱 （发语词） 城北徐公，齐国之美丽者也 （语气助词） 师道之不传也久矣 （结构助词） “其闻道也固先乎吾” （句中停顿助词） 1.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。 2.久之，能以足音辨人。 时间长了，能根据脚步声辨别走过的人。 翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是词类活用词换成活用后的词，把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 ⒈疏屈平而信上官大夫。 疏远、信任（单换双） ⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。 嫉妒（古今异义） ⒊天下云集响应，赢粮而景从。 如同云一样（名作状） 换 1.距关，毋内诸侯。 译：把守函谷关，不要让诸侯进来。 2.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 3.以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才。 译：用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心思礼遇