第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-【巧备课】2022-2023学年九年级历史下册同步教学课件（部编版）

世界古代史 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 初中历史·九年级下册 视频导入：《甘地传》片段节选 亚非拉民族民主运动：亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 目标导航 标准解读 学习要点：甘地领导的印度非暴力不合作运动。 学习提示：了解印度和埃及、墨西哥人民争取民族独立的不同斗争方式。 知识结构 二、埃及的华夫脱运动 三、墨西哥的卡德纳斯改革 一、印度的非暴力不合作运动 一、印度的非暴力不合作运动 一、印度的非暴力不合作运动 1、背景： 第一次世界大战期间及战后，英国殖民统治使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 相关史事 第一次世界大战期间，印度的民族主义者支持英国，同英国合作，幻想以此换取战后印度自治。但1919年3月，殖民政府颁布了法令。法令规定：印度总督可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等。法令使印度民族主义者大失所望。 2、概况 （1）第一次：1920-1922 →结果：出现暴力事件，运动停止。 抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等。 人物扫描 1869年，甘地出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资格。大学毕业后，一次，他前往南非首府办理案件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一节车厢。甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。他后来回忆这件事时说，这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。 甘地（1869—1948） 教学视频：第一次非暴力不合作运动 （2）第二次：1930年开始 →结果：印度总督与甘地谈判，双方妥协。 主要采取不服从形式(“文明不服从运动”)；甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求。 1930年4月6日，甘地在丹地海边俯身抓起一把食盐。 教学视频：第二次不合作运动 3、特点： 主要采取和平的、非暴力手段进行斗争。 4、影响： (1)动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心； (2)为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。 与尼赫鲁在一起(1942年) 与国大党主要领袖在一起的甘地 1947年，蒙巴顿夫妇在新德里家中接待甘地。 二、埃及的华夫脱运动 二、埃及的华夫脱运动 1、背景： (1)一战期间，埃及成为英国的殖民地； (2)埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大； (3)战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起了埃及人民的强烈反对。 2、运动概况： （1）时间： 1918-1922年 （2）目的： 要求埃及完全独立 （3）领导： 扎格鲁尔 （4）过程： 1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求，这些人后来发展成为华夫脱党，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 扎格鲁尔（1857—1927） 人物扫描 扎格鲁尔曾在巴黎大学学习，后在埃及任教育大臣、司法大臣等职。1918年，他开始领导埃及争取独立的运动。1924年，扎格鲁尔领导的华夫脱党在大选中以绝对优势获胜，他也成为埃及独立后第一任首相兼内务大臣。 华夫脱党：扎格鲁尔等人创建的埃及资产阶级民族政党 3、结果： 英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 三、墨西哥的卡德纳斯改革 三、墨西哥的卡德纳斯改革 1、背景： (1)1910年，墨西哥发生资产阶级革命； (2)1917年，墨西哥颁布了一部资产阶级性质的宪法，但未得到执行，社会、经济发展缓慢。 人物扫描 卡德纳斯出生在一个普通家庭，参加过墨西哥资产阶级革命，1934—1940年任墨西哥总统，大力推行改革。卸任后，卡德纳斯积极投身和平事业，曾任世界和平理事会理事、副主席等职。 卡德纳斯（1895—1970） 教学视频：墨西哥改革背景 2、改革概况： （1）时间： 1934年 （2）目的： 为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行。 （3）领导： 卡德纳斯 （4）内容： ①政治：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制。 ②经济：推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展。 ③文教：发展教育，提高人民的文化水平。 3、影响： 改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为社会、经济的发展奠定了基础。 知识拓展 19世纪20年代，墨西哥摆脱了西班牙的控制，宣布独立。独立后的墨西哥政局动荡，外国势力乘虚而入。1876年，军人迪亚斯发动政变。成为墨西