专题17 议论文阅读-备战2023年中考语文黄金考点突破（山东专用）

专题17：议论文阅读 (原卷版） 【考查要点】 考查要点 1、 能准确概括文段内容，整体感知文章的论点、论据、论证。 2、 弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）。 3、 准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置。 4、 理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构，“总分总”式、“总分”式、“分总”式），梳理论证思路。 5、 认识、分析论据类型，具体分析其作用。 6、 分析文章的论证方法（举例论证、道理论证。对比论证、比喻论证及驳论中的归谬论证等等）。 7、 分析议论文的语言特点，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性。 8、 分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）。 9、 运用联想、想象，丰富文章内容。 10、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 最新课标思辨性阅读任务 思辨性阅读与表达 本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。 （1）阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。 （2）学习关于科学探究方面的文本，联系自己的科学学习经历,围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作。 （3）阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。 （4）学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本(包括短小的文言经典)，理解作者的立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口头或书面方式参与讨论。 最新课标 评价建议 注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思维方法，如比较、分析、 概括、推理等，尝试对文本进行评价。引导学生基于阅读和生活实际，开展研讨等活动，表达要观点鲜明、证据充分、合乎逻辑。 评价要关注学生在问题研究过程中的交流、研讨、分享、演讲等现场表现，以及活动过程中产生的文字、表格、统计图、思维导图等学习成果，要特别关注学生思考的过程和思维的方法。 阅读评价建议 △阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。 △精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。 △略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。 【考点分布】2022--2021年山东省中考议论文阅读考点分布 表一：2022--2021年山东省中考议论文阅读考点分布 2022年山东省中考议论文阅读考点分布 地市 文本标题 原题再现 考点分布 威海市 数字阅读，一样书香四溢 17. 请简要分析文章第①段的作用。 议论文首段作用 18. 通读全文，概括本文的中心论点。 中心论点 19. 阅读④-⑦段，请写出“新的阅读体验”主要体现在哪些方面。 信息筛选整合 20. 请依据文本概括出促进数字阅读发展的手段。 内容理解概括 21. 请根据文章内容推测作者写作本文的原因。 原因探究 日照市 书法是中国人美育的基本途径 19. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。 B. 林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。 C. 文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。 D. 文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。 内容理解分析 20. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. ①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。 B. 宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。 C. ③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。 D. 文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。 论证方法 论证思路 21. 近两年，《妙墨中国心》《中国书法大会》等