小商品大学问设计（活动三～六）（教案）全国通用四年级下册综合实践活动

小商品 大学问 『背景介绍』 每天我们会接触到各种商品,这些商品和我们的生活息息相关,它们满足我们在衣食 住行等各方面的需要。然而,琳琅满目的商品令人目眩,鱼目混珠,该如何选择商品, 购买商品?商品的买卖、包装能给予我们哪些信息?这可是一门大学问哦。请跟我走 进“小商品,大学问”课堂一起来探究吧! 『教学目标』 1、 通过调查、走访、购物、模拟销售等实践活动了解商品的用途,知道商品的基本知识。学会制作调查单。 2、 学会简单的辨别商品包装的方法,商品的质量及选购商品的策略。 3、 在体验活动中学会与人交往,养成良好的交往态度,提高语言能力,形成良好的团队意识以及合作精神,并积极主动地参与探究活动。 『教学重难点』 学会简单的辨别商品包装的方法,商品的质量及选购商品的策略。 『教学对象』 四下 『活动网络』 ( 红领巾文具店开张啦 ) ( 学会购物,我快乐 ) ( 我也能当家 ) ( 小商品 大学问 ) ( 我的理想家园 ) ( 爱心义卖会 ) ( 外包装上的小 “ 秘密 ” ) 活动三 爱心义卖会 (A式) 活动目标: 1、 通过义卖会活动来让学生了解“兔唇”病在世界上还威胁着很多地区的儿童。 2、 会多途径的收集信息和交流信息的能力。 3、 敢于质疑,共同思考,解决问题,积极参与合作交流。 活动准备: 1、 一盘关于世界儿童受 病影响的教学录像带。 活动过程: 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图 观看录像 激发情感 观看:“兔唇”病的录像带。 让学生了解: 1、在世界各地每年发生此类疾病的概率还是很高的。 2、发病儿童治愈率的年轻化是跟治愈结果直接有关的。 观看录像的目的是要引起学生的注意,唤起学生的爱心。从而为下面的活动作好情感上的准备。 唤起学生关心他人的爱心。 收集资料 收集资料来了解该病的发病原因、地点和人群。 爱心义卖: 1、你会挑选什么物品来参与义卖? 2、介绍物品的价值、用途以及挑选它的原因。 3、说一句话来表达自己的祝愿。 指导学生:多种资料的收集方式。(网络、书籍和影视资料片) 借助义卖,引导学生了解物品的价值和用途,并让学生感受到这些物品在注入了爱心之后,变得更有价值。 要注意引导学生尽量全面地、多角度地来了解该病的发生情况。 引导学生体会爱心的可贵,感受爱心背后物品的新价值。 启发学生充分利用现代媒体来帮助完成信息收集的部分。 交流讨论 爱心实践 小组讨论:发生该病后人们应该如何来正确面对和采取积极的应对措施? 举行一次“嫣然”天使义卖活动。 在义卖活动的同时,请学生制作相关病理资料的册子和宣传挂画,让更多人来了解和帮助该困难人群。 教师要注意培养学生群体意识和社会责任感。 敢于面对疾病并建立与疾病作斗争的信心。 (B式) 活动目标: 1、亲自参与义卖活动,体会常见的商品销售方法。 1、 在义卖的活动中,感受为他人奉献一颗爱心的快乐。 活动准备: 海报形式的倡议书一份 教师的义卖品。 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图 出示倡议书 了解任务 聆听倡议书 交流:对义卖活动的理解。 宣读倡议书 为帮助云南贫困地区的小伙伴,我们四年级将通过义卖活动为他们筹集捐款吧!让我们动手动脑,运自己的聪明才智来奉献自己的一份爱吧! 师:许多我们不再使用的东西可能正是别人所需要的。所以义卖会就是要通过将私人物品捐献出来,筹得善款,来帮助困难的人。 倡议书也可以围绕:为灾区小伙伴捐款、资助身边的困难的小伙伴等 如有条件,可以播放一些慈善义卖会的录像。 对义卖有一个正确的认识 准备用品 确定价格 小组讨论:确定各自的义卖品 共同确定一件义卖品的价格 小组成员为自己的义卖品估价 巡视,鼓励学生挑选实用的物品 提供一样义卖品,指导学生了解义卖品该如何估价 巡视,适当指导 对于学生自制义卖品应该给予肯定 对义卖品的估价可以从制作成本、原有价格、折旧情况等来考虑 知道成为商品的一些必备条件 懂得商品价格的组成 参与活动 了解方法 集体设计一条义卖品广告语 各小组设计自己的义卖品广告语 参加爱心义卖会,想方设法将自己准备的义卖品卖出 师:俗话说,货好还要会吆喝。所以广告语对于商品十分重要。我们也来针对一件义卖品设计广告语。 巡视,适当指导有困难的小组。 组织相关班级开展校园义卖会 广告语可以借助于已有的广告,同时也要鼓励学生创新 适当借助少先队的力量,动员全校学生参加义卖会 学会设计广告语 了解销售的策略 自我评价 总结方法 各组组员进行自我评价 小组内讨论销售的方法 在班级里交流 巡视,及时发现问题。 适当总结销售的方法 鼓励正当的销售方法,对于一些过激的方法,适当引导 交流销售的方法 (C式) 活动目标: 1、 能选择适当的义卖品进行义卖活动。 2、 能为义卖品估价。 3、 了解推销物品的方法,能为义卖