第4课 三月桃花水-2022-2023学年四年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

《三月桃花水》类文阅读 知识点：抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情 一、课内阅读 （一）（2022春·广东深圳·四年级统考期末）阅读短文，完成下面小题。 三月桃花水 ①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ ②啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 ③三月的桃花水，是春天的竖琴。 ④那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… ⑤三月的桃花水，是春天的明镜。 ⑥它看见燕子飞上天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… ⑦啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 1．哪一个词语写的不是三月桃花水？（    ） A．竖琴 B．明镜 C．丝绸 D．长发 2．作者把春水叫做“桃花水”，你能从哪个自然段中找到说明原因的语句？（    ） A．① B．② C．④ D．⑥ 3．与第①自然段中的两个问句相对应的段落分别是在哪几个自然段？（    ） A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．④⑤⑥⑦ 4．划线的句子在表达上有什么作用？（    ） A．总结上文 B．总起下文 C．总起全文 D．总结全文 5．最后一个自然段在抒发情感的方式上属于哪一种？（    ） A．直接抒情 B．间接抒情 C．正面描写 D．侧面描写 6．请你结合文章内容说说桃花水的美表现在哪几个方面？ 7．你觉得第四自然段中所运用的句式写得好吗？结合文章内容说明理由。 【答案】 1．D    2．B    3．B    4．B    5．A     6．《三月桃花水》从流水的清澈美、流水的动态美、桃花水滋润万物，给万物以生机三个方面来描写桃花水的美。     7．写得好，运用了排比的修辞手法，写出了三月的桃花水动态美。 【解析】 1．本题考查的是对原文内容的分析和理解。 结合原文的内容“三月的桃花水，是春天的竖琴。”“三月的桃花水，是春天的明镜。”“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”可以得出“长发”并不是写三月桃花水的。 2．本题考查的是对原文内容的分析和理解。 结合原文的内容“啊，河流醒来了！三月桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。”可以得出作者把春水叫做“桃花水”的原因，因此在文章的第二自然段。 3．本题考查的是对原文内容的分析和理解。 第①自然段中的两个问句是“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”可以得出分别从声音和光芒两个方面来说的，所以两个问句相对应的段落分别是②③④⑤，分别写了声音和光芒。 4．本题考查的是对文段内容的分析和理解。 结合原文的内容“三月的桃花水，是春天的竖琴。”可以得出第四自然段是承接上文的主要内容的特点来描写的。所以作用是总起下文。 5．本题考查的是对作者抒情方式的分析。 根据文章最后一段话的内容“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”可