第2课 燕子-2022-2023学年三年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

《燕子》类文阅读 知识点：体会优美生动的语句 一、课内阅读 （一）（2022秋·山东菏泽·三年级校考期中）课内阅读。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上（   ）着，千条万条的（   ），红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（     ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（     ）的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1．根据课文内容补全选文。 2．读画横线的句子，完成练习。 （1）句中描写的春日里来“赶集”的景物有轻风、_____________、__________、各种颜色的花、___________、___________。“都像赶集似的聚拢来”把事物当成_____________来写，生动地再现了春天的热闹景象。 （2）句中描述的画面用( )这两个词语来形容最合适。 A．含苞待放、春光明媚             B．春风习习、阳光明媚 C．生动有趣、热闹非凡 3．联系选文，“为春光平添了许多生趣”的是________，作者这样说的原因是： 【答案】 1．洒落 柔柳 烂漫无比 伶俐可爱     2．细雨     柔柳     青草     绿叶     人     C     3．小燕子     小燕子伶俐可爱，给春天增添了生机。 【分析】 1．本题考查现代文默写。 解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 出自课文《燕子》 2．（1）本题考查提取关键信息和赏析修辞手法。 从“轻风微微地吹拂着”“如毛的细雨”“千条万条的柔柳”“青的草”“绿的叶”可知描写的春日里来“赶集”的景物有轻风、细雨、柔柳、青草、绿叶。 拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 “都像赶集似的聚拢来”把是事物当做人来写，运用了拟人的修辞手法，生动地再现了春天的热闹景象。 （2）本题考查词语搭配。 A项：含苞待放：意思是形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。 春光明媚：意思是形容春天的景物鲜明可爱。 B项：春风习习：微风和煦的样子。 C项：生动有趣：灵活而不呆板，富有变化及趣味。 热闹非凡：形容热闹的场面或景象。和文章内容搭配。 3．本题考查文章内容理解。 作者之前描写了五颜六色的植物还有轻风细雨，这些景物虽美，但它们有的没有生命，有的是静止的。但加上飞来飞去的小燕子就不同了，这幅画面立马变得生动，有活力起来。 （二）（2022秋·山东枣庄·三年级统考期中）联系课文内容，完成下面练习。 燕子（节选） 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 4．请用“ ”在文中画出你认为优美生动的语句。 5．细读自己标画的句子，可以用多种方法来体会出它的优美生动。 （1）【用词准确】句子中“_______________”这些词语用得准确，写出了__________。 （2）【抓住特点】作者写出了燕子______________的特点。 （3）【想象画面】读了这句话，我仿佛看到了、听到了____________________。 （4）我还可以运用___________方法能体会出句子的优美生动。（至少一个） 【答案】 4．二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。     5．烂漫无比、光彩夺目   春天的美丽   外形活泼可爱；为春天增添了生趣；飞行轻快灵活   春天要来到了     修辞 【解析】 4．本题考查的是开放性题目。 根