第1课 古诗三首-2022-2023学年三年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

《古诗三首》类文阅读 知识点：体会优美生动的语句 一、课内阅读 （一）（2022秋·全国·三年级周测）课内阅读。 绝句 ［唐］杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1．诗歌以______领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。 2．古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“______”，“江山丽”对“_____”“泥融”“______”，“_______”对“鸳鸯”。 3．选一选。（填序号）这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的清新秀美。 A．视觉         B．嗅觉        C．听觉 4．后两句诗中的“___________”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“_____”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。 5．根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号） 这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了_____、_____、_____、_____、______、______、_____、______等景物。 ①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩 6．根据意思找出相应的诗句，并写下来。 春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。 _______________，_____________。 【答案】 1．迟日     2．春风  花草香   沙暖   燕子     3．A  B     4．飞  睡     5．②   ①   ⑥   ③   ⑤   ⑦   ⑧   ④     6．迟日江山丽     春风花草香 【解析】 1．本题考查诗歌内容理解。 这首诗的大意是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和熙、万物欣欣向荣的特点。 2．本题考查的是诗歌的对仗。 诗词中要求严格的对偶，称为对仗。词义必须同属一类，如以山川对山川；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。 诗歌中“迟日”对“春风”，都是名词对名词，物体对物体，“江山丽”是一个主谓短语，对“花草香”也是主谓短语。“泥融”主谓结构的词语对“沙暖”，对仗工整。“燕子”对“鸳鸯”，物对物。 3．本题考查的是对诗歌的理解。 诗歌第一句意思是江山沐浴着春光，多么秀丽。这是从看到的春天的景色来写的，所以采用的是视觉的角度。第二句意思是春风送来花草的芳香。从闻到的嗅觉角度来了春天的清新秀美。 4．本题考查了古诗内容的理解和分析，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。 “飞”写出了燕子的繁忙；“睡”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人安适、喜悦的心情。 5．本题考查的是对诗歌描写景物顺序的掌握情况。 对照诗歌按顺序找下来即可。依次是：迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 6．本题考查的是学生对诗歌意思的理解。 整首诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。给出的诗句翻译是第一句和第二句的诗歌，抄写下来即可。 （二）（2021秋·三年级单元测试）阅读古诗，完成练习。 惠崇春江晚景 ______________________，______________________。 蒌蒿满地 ，正是河豚 。 7．把古诗补充完整。 8．这首诗的作者是_______朝的________。他写了很多有名的诗，如《__________》《___________》。本首诗描写的是________时节的景物。 9．下列对词语的解释不正确的一项是（　　） A．芦芽：芦苇的嫩芽。 B．蒌蒿：一种高大的树木。 C．欲上：想逆江而上。 D．河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。 10．这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘_______的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是______（填序号） 11．下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（     ） A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。 B．竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。 12．下列对诗句分析不恰当的一项是（　　） A．这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 B．诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。 C．诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。 D．这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，