第2课 腊八粥-2022-2023学年六年级语文下册课时练分层作业（部编版）

2.腊八粥 分层作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.看拼音，写词语。 fèi téng hé kuàng jiǎo huo zī gé cāi xiǎng jiě shì fěn suì nài hé 2.给下面汉字换偏旁变成本课学过的生字，再组词。 猎 （ ）　 烟 （ ）　　 绸 （ ） 傲 （ ） 3.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A.油腻（nì） 嘟囔（dū） 腊肉（là） B.肿胀（zhǒng） 沸腾（fèi） 孥孥（nú） C.锅铲（chǎn） 搁置（gē） 栗子（sù） D.唾沫（tuÒ） 焖饭（mèn） 奈何（nài） 4.根据词语写出意思或根据意思写出词语。 （1）嘟囔： （2）（ ）：没有办法;没有办法可想。 （3）(   )：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。（4）糊糊涂涂： 5.句子训练营。 （1）花生仁儿的红色外皮没有了。(改为拟人句) （2）住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(选取一种情感,运用相同的修辞手法写一个句子) （3）看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句) 6.写出下列语句运用的修辞手法。 （1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。 （ ） （2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 （ ） （3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ （ ） 7.写出下列语句运用的描写人物的方法。 （1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ” （ ） （2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！…… （ ） （3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 （ ） 8.课文直通车。 《腊八粥》的作者是 ，围绕 等着吃母亲熬煮的 的经过，主要写了 和 两件事。展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的 ，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对 的眷恋。 课内阅读。 阅读课文片段，完成练习。 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 ②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ③“妈，妈，要到什么时候……” ④“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 ⑤“那我饿了!”八儿要哭的样子。 ⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。” ⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那