第二单元 我们周围的空气单元习题—2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 坚持低碳生活、绿色发展，促进人与自然和谐共生，下列做法与这一理念不相符的是(    ) A. 限制燃放烟花 B. 发展燃煤发电 C. 分类处理垃圾 D. 倡导公交出行 2. 下列属于纯净物的是(    ) A. 汽水 B. 氢气 C. 黄铜 D. 空气 3. 下列说法中正确的是(    ) A. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 B. 木炭燃烧后生成黑色固体 C. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中不能燃烧 4. 下列有关催化剂的说法正确的是(    ) A. 在化学反应后其质量减小 B. 在化学反应后其化学性质不变 C. 催化剂只能加快化学反应速率 D. 过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂 5. 我国科学家研制了一种新型催化剂，实现了甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。反应过程的微观示意图如图所示，下列有关说法正确的是(    ) A. 反应前后分子的种类不变 B. 催化剂在反应前后性质不变 C. 该反应的基本类型属于化合反应 D. 反应方程式为 6. 化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中、符合如图所示关系是(    ) 化合反应 化合反应 纯净物 稀有气体 氧化反应 分解反应 混合物 空气 A. B. C. D. 7. 下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是(    ) A. 木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊 B. 红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 C. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 8. 甲乙两份等质量的氯酸钾，其中甲中加入少量的高锰酸钾，乙不加任何物质，均加热至不再产生气体为止。下列图象与实验相符的是(    ) A. B. C. D. 9. 下列实验设计能达到实验目的的是(    ) A. 比较与的催化效果 B. 探究蜡烛中是否含有氧元素 C. 验证氢气的密度比空气小 D. 收集氧气并测量氧气的体积 10. 化学小组同学设计实验，用红磷燃烧、蜡烛燃烧测定空气中氧气含量，比较其实验结果。下列说法正确的是(    ) A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 红磷和蜡烛都可以用来验证空气中氧气的体积分数 C. 若、、关闭，将红磷、蜡烛点燃，同时伸入到两个集气瓶中。待反应完毕，装置冷却到室温后，打开、，一段时间后，再关闭打开，这样可以比较两者的实验效果 D. 若将、打开，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，装置冷却到室温后，打开止水夹，观察到的现象是烧杯中的水流入两个集气瓶中，但是水量不同 第II卷（非选择题） 二、填空题 11. 小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，他对下列化学物质：空气；氯酸钾；过氧化氢溶液；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；进行了分析，请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。 属于混合物的是 ______； 常温下为白色固体的是 ______； 能用于实验室制氧气的物质是 ______； 对空气有污染的物质是 ______。 12. 将一种无色的液体装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体，使金属红热并伸入盛有气体、瓶底有少量液体的集气瓶中，金属剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 写出、、、、、的名称 ：______    ：______   ：______ ：______    ：______  ：______ 黑色粉末在的分解反应中起______作用，是这个反应的______剂。 写出下列化学反应的文字表达式 无色液体加入少量黑色粉末，产生气泡的反应：______； 金属在气体剧烈燃烧，火星四射的反应：______。 13. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥的工业流程。请按要求回答下列问题： 步骤中发生的是______变化填“物理”或“化学”。 写出步骤中发生反应的文字表达式______。 绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学，从微观上看是化学反应中原子的利用率达到的化学，以实现零排放。在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求，则上述流程中，符合绿色化学反应理念的反应有______个。 在该氮肥生产的工业流程五个步骤中，其中步骤和两步发生的反应的共同点是： 两个反应都是______反应。 在化工生产中，常常为了达到目的，需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是______ A.化工生产中