7 B卷 综合能力提升（提升范围：第三单元检测卷）-【满分金卷·必刷题】新教材2022-2023学年高中语文选择性必修下册 单元双练双测AB卷（统编版2019）

B卷综合能力提升 孔子授徒讲学，重视道德修养层面的人格完善，因此他提到：级内容，是为统治者服务的。《毛诗序》中“上以风化下，下以风刺 “不学诗，无以言”。《诗经》确实承载了道德修养的积极意义，孔子： 上”，在政治上表达了统治阶级对诗歌的要求，是对兴、观、群、怨， 第三单元检测卷 的“诗教”观也为中国后世的文学创作提供了重要的思想资源。中 事父事君说的进一步发展。刘克庄的“世教”观，虽发展了儒家诗 国的现实主义文学源远流长，敬德、爱民、德政、忠孝成了中国文学：教观，但仍未摆脱《诗》为统治阶级服务的思想。可见，儒家诗教观 (时间：150分钟分值：150分)》 的重要精神内核，“修身、齐家、治国、平天下”也成为有志之士的人 中诗的社会功能主要表现在文学对于政治的教化作用。而新时代 中 一、现代文阅读(35分) 生理想。白居易提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，杜甫在！下的“文以化人”则主张文化为整个中国社会服务，主要强调文化 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 《茅屋为秋风所破歌》中写道“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 对于培育社会主义核心价值观、建立良好社会秩序的影响作用，其 超 阅读下面的文字，完成1~5题。 颜”，范仲淹发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的真切感怀， 思想内涵中的政治功利性相对较少。“文以化人”是培育和践行社 材料一：中国传统文化对道德的重视源于儒家，孔子崇尚道 文天祥留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”铮铮誓言，即使 会主义核心价值观的着力点，重视文化对人的陶治、熏染作用。 德，孔门四科中“德行”科注重弟子道德人格的培养和完善。在他在当代，余华、陈忠实、莫言等优秀的作家仍然承载着浓厚的家国 最后，新时代下的“文以化人”中的“化”字，不仅有教化之意， % 的教育生涯中，诗礼乐作为教育学生的重要内容，被视为达到最高： 情怀，在生动再现历史现实的同时，以悲天悯人的情怀，表达着自 还有浸化、悟化之意。“文以化人”强调人要学会将优秀的文艺作 安 人格境界的途径。如何进行道德修养？《论语·泰伯》中记载：“兴 己对国家、对民众、对个体深沉的人文关怀。 品融入社会日常生活中，为社会营造出浓厚的文艺氛围，此乃“浸 孔子论“诗”与道德修养的关系，奠定了儒家文化影响之下的 化”的过程。并且，作为鉴赏主体的人还应该在接受文学的过程中 单 于诗，立于礼，成于乐。”孔子指出了道德修养的三个层面，首先应 该先学诗，而后以礼来立身，最后用音乐完善人性。 中国文学的精神文化内核，对两千多年的中国文学的创作和中国 学会去理解文艺作品的深层内涵，体悟其所包含的“真义”，此即 解 礼乐文明的创立者是周公姬旦，“礼乐”是中国社会长治久安 文学思想的传承奠定了深刻的思想基础。 “悟化”的过程。关于“悟化”，早在宋代，严羽便有“酝酿胸中，久之 的基础，是社会秩序和谐的标志。春秋时期，随着社会的发展与新 (摘编自房莹《孔子以“诗教”为核心的诗学观述评》) 自然悟入”等相关论述。这里提到的“久”字，一则强调人对于文学 中 长 的社会阶层的出现，礼乐文化无法适应变革时代的社会要求，礼坏 材料二：中国古代文化典籍《周易》言：“观乎人文，以化成天 作品的理解过程，二则强调人的积累过程。这两种过程都是为“悟 岸 非 g 下。”这句话是“文以化人”思想所本。“文以化人”与儒家诗教观有：化”过程做准备。可见，“文以化人”强调作为文艺作品的客体与作 乐崩的局面开始出现，如何对待周代的礼乐文明，也是先秦百家争 樊 密切联系。儒家诗教观中的“教”字与“文以化人”中的“化”字都有 为鉴赏主体的“人”之间的双向互动。 鸣的议题。孔子言“郁郁乎文哉，吾从周”，他崇尚礼乐文明中蕴含 E “教化”之意，都强调诗文对人以及社会的影响作用。 (摘编自陈亚《论“文以化人”思想的时代 的仁爱精神。同时，孔子也崇尚诗，他甚至把诗与礼乐并立，对于 数 首先，如儒家诗教观一样，“文以化人”亦强调诗文对人的教化 内涵—一从儒家诗教观出发》) 道德修养，孔子甚至认为诗的作用在礼乐之上。孔子认为首要的 作用。习总书记说：“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。”儒家“温：1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)() 关键是学“诗”。他说“不学《诗》，无以言”，他说：“人而不为《周南》 柔敦厚”的诗教观强调诗歌能够提高人的内在修养，使人养成宽厚！ A.孔子认为，加强道德修养最终要通过音乐完善人性，因此“乐” 《召南》，其犹正墙面而立也与？”孔子将《诗经》这部中国最早的诗 仁爱的品性，当今中国则强调“文以化人”是培育时代新人的主要 是加强道德修养最重要的途径。 翻 歌总集视为修身养性的教科书。 措施之一。儒家诗教观主张通过诗来激发人的爱国情怀，当今中 B.随着社会的发展，礼乐