第二单元 7.谁是最可爱的人-【阳光计划】2022-2023学年七年级下册初一语文同步图书课件PPT（部编版）

第2单元 7.谁是最可爱的人　 目录 导 航 1．下列字形和加点字的注音不正确的一项是(　) A．朝鲜(xiǎn)　　迸裂(bèng)　　坚韧 B．豁亮(huò) 憋闷(biē) 过瘾 C．聚歼(jiān) 犁耙(pá) 掐住 D．山冈(gǎng) 军隅里(yú) 覆灭 解析：山冈(gāng)。 D · · · · · · · · 1．邓稼先 返回目录 1 2 4 3 5 6 7 8 10 9 11 12 2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(　) A．湖光岩风景区在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。 B．《谁是最可爱的人》这篇文章，今天读起来仍然令人荡气回肠。 C．他给我们做了很好的榜样，他的光辉千载万世永不磨灭。 D．张老师工作兢兢业业、任劳任怨，虽然他不教我了，但他的精神在我心中永垂不朽。 解析：使用对象错误，“永垂不朽”指(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。一般用来形容有重大影响力的人物。 D ···· ···· ···· ···· 1．邓稼先 返回目录 1 2 4 3 5 6 7 8 10 9 11 12 3．对下列句子运用的修辞手法和作用分析不当的一项是(　) A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？(反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。) B．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？(没有使用修辞手法，是对读者提出的疑问，引人深思。) C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？(借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。) D．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。(比喻，突出了马玉祥“淳朴”的气质。) 解析：反问是用疑问的句式表达肯定的观点。此句用疑问的句式表明对志愿军战士是可爱的没有疑问。 A 1．邓稼先 返回目录 1 2 4 3 5 6 7 8 10 9 11 12 4．[2022河南郑州月考]下面文字是同学写的学习本课的体会，请帮助修改完善。 这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写着英雄的故事，继续激励着我们。 1．邓稼先 返回目录 1 2 4 3 5 6 7 8 10 9 11 12 (1)画横线语句搭配不当，请修改正确。 将“发出”改为“激发”。 1．邓稼先 返回目录 1 2 4 3 5 6 7 8 10 9 11 12 (2)下列选项中，填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是(　) A．我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄 B．记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神 C．解放军总是冲在抢险救灾第一线，是和平时代的英雄 解析：A句是顺承前面“抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写着英雄的故事，继续激励着我们”，所以紧跟着应该是发出学习的号召。 A 1．邓稼先 返回目录 1 2 4 3 5 6 7 8 10 9 11 12 联系课文，完成练习。 5．联系课文，辨析语句：A、B两句哪句好？为什么？ A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 B．我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 A句好。用设问句提出文章主旨，同时承上启下、呼应题目，起到引发读者思考的效果。 1．邓稼先 返回目录 1 2 4 3 5 6 7 8 10 9 11 12 6．请从修辞的角度赏析下面的句子。 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 这句