第二单元 学考对接-【阳光计划】2022-2023学年七年级下册初一语文同步图书课件PPT（部编版）

第2单元 学考对接　 目录 导 航 1．[2022江苏徐州月考]阅读下文，完成练习。 徜徉在语文的天地里，我们获得了许多的感悟和体验。读杨振宁的《邓稼先》，我们感动于邓稼先“jū躬尽瘁，死而后已”的一生；读臧克家的《说和做》，我们感受到闻一多先生锲而不舍的专研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者zhì痛的爱国情怀。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 锲(　　)而不舍　　jū(　　)躬尽瘁 zhì(　　)痛 (2)文中有两个错字，请你找出并改正。 ______改为______　　______改为______ qiè 鞠 挚 专 钻 斓 澜 · 学考对接 返回目录 2．[2022北京海淀区期中]请你阅读《传承家国情怀》演讲稿的开头文字，完成(1)～(2)题。 家国情怀既是一种世代相传的文化基因，也体现为一种民族大义。大禹治水，三过家门而不入【甲】戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”【乙】家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。 学考对接 返回目录 (1)在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是(　) A．【甲】逗号　　　【乙】省略号 B．【甲】分号 【乙】省略号 C．【甲】分号 【乙】感叹号 D．【甲】逗号 【乙】感叹号 (2)画线句子作为本段总起句，有一处在表达上欠妥，请加以修改。 B 示例：家国情怀既体现为一种民族大义，又是一种世代相传的文化基因。 学考对接 返回目录 [2022浙江宁波模拟]阅读下文，完成练习。 【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 (节选自《木兰诗》) 学考对接 返回目录 【丙】 王昭君(其二) 李　白 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 【注释】王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给呼韩邪单于。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。 学考对接 返回目录 文言词句 方法 解释 愿驰千里足 课内积累法 恨身不为男儿 迁移法此恨绵绵无绝期 于是意少懈 查阅字典法：①意料。②心情。③情趣。 (填序号) 腰腹为敌刃割裂 成语解词法鲜为人知 赶马快跑 遗憾 ② 被 学考对接 返回目录 5.用“/”给【乙】文中的画线句断句(限断两处)。 梁 氏 多 力 通 技 击 能 开 强 弓 射 二 百 步 无 不 中 的 梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 学考对接 返回目录 6．用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)将军百战死，壮士十年归。 (2)梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 将士们身经百战，所剩无几，多年后胜利归来。 梁氏的血浸透了层层铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，最终气力衰竭，落马而死。 学考对接 返回目录 7．下列理解错误的一项是(　) A．《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”，描写了木兰替父从军，征战沙场，得胜归来却辞官回乡的故事，刻画了一位普通农家的巾帼女英雄形象。 B．梁红玉因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战须知己知彼，随时保持警惕。 C．王昭君为保大汉和平，出塞匈奴。李白用“今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。 D．三篇选文均刻画了为国奉献的“女英雄”形象，打破传统认知中“男英雄”的形象定式，纤弱柔美的女性亦有可作为。 解析：“热情赞扬了昭君出塞的大义之举”错误。今日是汉朝宫人，明天就成为胡人的妻妾。“今日”“明朝”“汉宫人”“胡地妾”的对比，表现出作者对王昭君的怜悯之心。 C