第五单元 战争与文化交锋（A卷·知识通关练）-【单元测试】2022-2023学年高二历史分层训练AB卷（选择性必修3）

班级 姓名 学号 分数 第五单元 战争与文化交锋 （A卷·知识通关练） 核心知识1、亚历山大远征与“希腊化时代” 1．（2022·甘肃·高台县第一中学高二阶段练习）据营卢塔克所记，有七十个以上的希腊文明的中心城市，都是亚历山大在他十二年的征战中建立的。希腊的神庙、剧场、艺术、文学和商业以及希腊的殖民者遍布帝国各处。希腊科学和文化的胜利，比之马其顿方阵的成功更为持久。材料意在强调（   ） A．亚历山大帝国疆域极其辽阔 B．战争客观上促进了文明传播 C．希腊创造了灿烂的古代文化 D．亚历山大建立了众多城市 2．（2022·江苏·高二学业考试）1836年，德国历史学家德罗伊森出版了《亚历山大的继承人》一书。在这本书中，他充分肯定了亚历山大的继承人们，并创造性地用“hellenism”一词来形容三百余年间所大力推行的政策。你认为“hellenism”的含义最有可能是（　　） A．铁血政策 B．怀柔政策 C．希腊化 D．开疆拓土 3．（2022·河南·高二学业考试）公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三世在叙利亚北部伊苏斯决战，最终灭亡波斯，入侵印度，使希腊文化随之东传。这体现的古代文明扩展方式是（   ） A．组织移民 B．文化传播 C．经济交流 D．武力扩张 4．（2022·全国·高二课时练习）亚历山大在征服埃及后,不顾路途艰险,跋涉到埃及西部沙漠中的绿洲,拜谒埃及传统信仰,并为当地的守护神建庙;在征服巴比伦后,下令重建被波斯人毁掉的神庙,并亲自祭祀巴比伦城的守护神。亚历山大意在(　　) A．传播古希腊文化 B．消弭埃及与巴比伦之间的矛盾 C．培育臣民的认同感 D．恢复当地的神权政治形态 5．（2022·黑龙江·牡丹江市第二高级中学高二期末）托勒密占据埃及后，亚历山大城成为埃及都城，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引许多学者前往研究。城中市场上可以看到阿拉伯的香料，塞浦路斯的铜，印度的金、胡椒，不列颠的锡，努比亚的大象，西班牙的银，小亚的地毯，甚至中国的丝。该现象可用于说明（   ） A．战争必然促进被征服地区的发展 B．亚历山大城是埃及经济文化中心 C．亚历山大城成为丝绸之路的终点 D．战争客观上助推了经济文化交流 6．（2022·全国·高二课时练习）伴随农耕文明的发展，古代世界崛起了一系列帝国。下图中描述的帝国是（     ） A．亚述帝国 B．波斯帝国 C．亚历山大帝国 D．罗马帝国 7．（2022·江苏·南通市通州区石港中学高二阶段练习）托勒密埃及的君主大力支持文化事业，为希腊的专家学者建造起设施便利的博物馆和图书馆，为学者们提供了丰富的材料，君主和达官显贵成为学者的保护人，让他们专心致志进行创作，这一时期学者的作品数量远远超出古典时期。这反映了托勒密埃及（   ） A．成为地中海地区的霸主 B．以希腊文化完全取代了古埃及文化 C．推动希腊文化继续发展 D．继承了亚历山大帝国的政治制度 8．（2022·福建福建·高二期中）在亚历山大的远征中，反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴；腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。这些史实说明（   ） A．历史的进步必然伴随着残酷的战争 B．战争给被征服地区带来灾难 C．战争为文化交流与重构提供了契机 D．战争是文明交流的唯一形式 9．（2022·辽宁·高二期中）罗马人在对外征服过程中生活方式发生变化，开始模仿东方社会某些腐败堕落的生活，元老院为讨好群众规定并出资支持阿波罗节等节日。由此可见（   ） A．罗马开始全面学习东方 B．希腊文化被强加到罗马 C．罗马人被外来文化渗透 D．政府旨在增强民族认同 10．（2022·黑龙江·建三江分局第一中学高二期末）亚历山大东征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化-波斯文化、埃及文化、犹太文化，甚至印度文化。这说明亚历山大东征（   ） A．促进了希腊化世界的形成 B．扩展了亚历山大帝国版图 C．促使希腊文化中心的东移 D．推动了不同文化的交流 11．（2022·福建莆田·高二期末）近代以来，人们陆续在伊朗、土库曼斯坦、阿富汗、巴基斯坦等地发现了许多古希腊风格及其与东方艺术相互交融的雕像、建筑物遗迹、角状酒杯、银制品和石制品，甚至发现了古希腊的硬币。据此可以推知（   ） A．丝绸之路带来东西方文化深入交流 B．古代战争对地域文化带来深刻影响 C．游牧民族大迁徙导致区域文化破坏 D．古希腊文化在世界范围内广泛传播 核心知识2、蒙古西征与东西交流 12．（2022·吉林·高二期末）西晋末年，北方地区爆发“八王之乱”，大量劳动人口随着世家大族纷纷南迁，刺激了南方区域经