05 大自然的语言（第一课时）（课件）-2022-2023学年八年级语文下册同步精品课件+教案+练习

人教版语文八年级下册 大自然的语言 第二单元 第一课时 黄幻吾《杨柳清风》 梁纪《荷花图》 课前导读 乔木《枫叶与鸟》 关山月《一笑暖千家》 课前导读 飘逸的春柳，袅娜的夏荷，激情的秋枫，傲岸的冬梅，四季之景如诗如画，各具风韵。这些都是大自然的语言，这些也是物候现象。 课前导读 竺可桢（1890—1974），中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字藕 舫，浙江省绍兴县东关镇人。对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺可桢全集》。 整体感知 竺可桢 作者简介 5 竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在1934年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献，并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年，中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法（草案），确定了国内共同物候观测种类。竺可桢带头撰写物候知识的科普文章《科学大众》，1963年第1期发表了他的《一门丰产的科学——物候学》，即本文改写所依据的原文。 背景资料 整体感知 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、 摹状貌、引用等。 按说明对象分：事物说明文、事理说明文 按语言风格分：平实说明文、生动说明文 按说明特点分：自然科学说明文、社会科学说明文 说明文分类 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。 它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、成因、关系、原理等有科学的认识，从而获得相关的知识。 整体感知 文体知识 翩然 簌簌 物候 载途 农谚 刺槐 连翘 孕育 衰草连天 悬殊 销声匿迹 草长莺飞 piān hòu zài sù huái yùn yàn qiáo shū yīnɡ nì shuāi 整体感知 字词识记 课前导读 认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。思考如下问题： 1.“大自然的语言”指什么？本文的标题有何妙处？ 2.本文可以分为哪几个部分？ 3.第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 4.第4—5段物候观测对农业生产有什么重要意义？ 5.第6—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 6.本文是按什么顺序来写的？ 自主学习 标题“大自然的语言”指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象。作者运用比喻的修辞手法，将丰富多彩的物候现象比作“大自然的语言”，生动形象地点明了说明的对象，激发了读者的阅读兴趣。 1.“大自然的语言”指什么？本文的标题有何妙处？ 整体感知 10 2.本文可以分为哪几个部分？ 四部分。 第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。 第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。 整体感知 3.第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 描绘四季变迁的景象 草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联 这些“大自然的语言”就是物候 精读细研 4.第4—5段物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。 精读细研 5.第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 影响程度由大到小 空间因素 时间因素 按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。 精读细研 6.课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？ 什么是物候、物候学 决定物候现象来临的因素 物候观测对农业生产的重要性 研究物候学的意义 现象——本质 启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。 逻辑顺序 精读细研 符合人们对事物的认知规律，同时也使文章很有条理性。 时间顺序：按照时间发展的先后顺序，介绍事物的发展变化过程、制作工序等。 空间顺序：按照空间的内外、远近、高低、上下、左右、整体局部等方位顺序，介绍建筑物或者物品等。 逻辑顺序：按照逻辑上的内在联系展开，如由总说到分说、从具体到