第6单元 学考对接-【阳光计划】2022-2023学年八年级下册初二语文同步图书课件PPT（部编版）

第6单元 学考对接 中考能力·核心素养双向提升训练 目 录 一、[2022河北中考]阅读诗歌，完成1～2题。 茅屋为秋风所破歌(节选) 杜　甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 学考对接 中考能力·核心素养双向提升训练 返回目录 一 STEP 1 学考对接•练真题 三 二 四 新制布裘 白居易 桂①布白似雪，吴②绵软于云。 布重绵且厚，为裘有馀③温。 朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。 谁知严冬月，支体暖如春。 中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。 丈夫贵兼济，岂独善一身。 安得万里裘，盖裹周四垠⑥。 稳暖皆如我，天下无寒人。 【注释】①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。 学考对接 中考能力·核心素养双向提升训练 返回目录 一 STEP 1 学考对接•练真题 三 二 四 1.( )《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因__________________一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。 2.( )杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中诗人的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人__________________________的情怀。 屋被秋风所破 关心民间疾苦，忧国忧民 学考对接 中考能力·核心素养双向提升训练 返回目录 一 STEP 1 学考对接•练真题 三 二 四 二、 [2022贵州黔东南州中考]阅读下面古诗，完成3～4题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 学考对接 中考能力·核心素养双向提升训练 返回目录 一 STEP 1 学考对接•练真题 三 二 四 3.( )这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是________。 4.( )下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段。请根据题目要求，在横线处补充内容。 可怜 剧本 　 题目　 日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：(不安、疑惑、欣喜)这来的是谁？(马蹄声渐近) 卖炭翁：(恐惧、害怕)啊！怎么是他们！ 黄衣使者：(①_________)皇上命我等来征收你的炭！ 白衫儿：(得意洋洋地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上)喏，给你的炭钱。 卖炭翁：(无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水) ②_________________________ 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别的鲜红。 (1)根据情景，在①处填一个描写黄衣使者神态的词语。 (2)根据情景，在②处填补人物对白。 趾高气扬 我的炭呀！我的命好苦呀！ 学考对接 中考能力·核心素养双向提升训练 返回目录 一 STEP 1 学考对接•练真题 三 二 四 三、[2022湖南湘西州中考]阅读下面两篇文言文，完成5～8题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (节选自《礼记·学记》) 【乙】学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋。故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。倚立而思远，不如速行之必至也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。 (节选自徐干《治学》) 学考对接 中考能力·核心素养双向提升训练