2-2 《制作校园生物分布图》(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年六年级下册科学(教科版)

第二单元 生物的多样性 2.制作校园生物分布图 我们已经结束了校园生物大搜索活动。校园中到底有多少种生物？不同区域中生活的生物有什么不同？它们之间有什么联系？ 一、聚焦 二、探索 1.交流调查活动，把各小组的调查结果汇总到班级记录表中。 对不知名的小动物，我们应该详细描述它的样子，说明是在哪儿找到的。 搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？ 二、探索 2.利用二歧分类法对植物进行分类。 确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。 茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。 茎秆坚硬，大部分由木质部组成。 动物 有骨骼 没有骨骼 有足 如蚂蚁 没有足 如蚯蚓 三对足如蚂蚁 多对足如蜈蚣 会飞 如小鸟 不会飞如猫 二、探索 3.制作校园生物分布图。 也可以将我们画的生物图剪贴在分布图旁边，用箭头指出它所在的位置。 可以用编号的方法来做。 校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。 三、研讨 1.校园中哪个区域生物种类较多？你认为是什么原因造成的呢？ 2.校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？ 三、拓展 给校园植物挂牌，并制作校园生物小报。 木质部 绿色 木质部 一个标准 两 确定新的标准 两 随堂训练 $