1.7 设计和制作生态瓶(配套课件)-【小学学霸作业本】2022-2023学年五年级下册科学(教科版)

第一单元 生物与环境 7.设计和制作生态瓶 一、聚焦 绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个平衡和谐的整体，叫群落。 除了食物关系外，它们之间还有什么关系？ 二、探索 1.观察绿豆苗周围的生物与非生物，分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。 蚜虫 蚯蚓 土壤 水 阳光 （1）植物为动物提供了哪些帮助？ （2）动物为植物提供了哪些帮助？ （3）非生物为动植物提供了什么 （4）动植物的存在对非生物有什么影响？ 植物为动物提供食物、栖息地、氧气等 动物为植物提供养料、二氧化碳等 非生物提供土壤、气体、光照等，让动植物更好的生存 动植物影响非生物条件，如土壤疏松度，氧气量等 二、探索 1.观察绿豆苗周围的生物与非生物，分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。 蚜虫 蚯蚓 土壤 水 阳光 群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、 相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体 叫做生态系统。 绿豆苗与环境中的生物和非生物构成了一个生态系统。 二、探索 2.自然界中的生态系统。 草原生态系统 池塘生态系统 森林生态系统 在不同区域内，有着不同的生态系统。 一块草地、一个池塘、一片树林、一个海洋等都是一个生态系统。 二、探索 3.模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。 池塘生态系统 观察池塘生态系统，想一想池塘中有哪些生物和非生物，他们有什么作用。 植物 动物 非生物 提供食物、氧气、栖息地 提供养料 提供生长环境. 提供生长环境 二、探索 4.小组讨论如何设计一个生态瓶。 （1）我们选择什么材料来建造生态瓶？ （2）生态瓶中放哪些生物？放多少？ （3）非生物环境如何选择？ 我们要让生态瓶里的各种生物之间、 生物与非生物之间相互联系、相互 影响，并达到平衡，让生物很好地 生存下去。 二、探索 5.制作生态瓶。 根据设计方案，让我们来制作一个生 态瓶。 二、探索 5.制作生态瓶。 三、研讨 为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么? 生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。 四、拓展 改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究， 观察生态瓶的变化。 自然水域中的水 水草 浮萍 群落 生态系统 维持平衡的时间长短 随堂训练 一、判断题 二、选择题 $