内容正文:
一战成名·河南道德与法治
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七年级(下册
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本 册 知 识 串 讲
第一单元 青春时光
课标链 接
学习主题 课程内容
生命安全与
健康教育
了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期烦恼;掌握青春期性心
理知识,正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力。
中华优秀传
统文化教育
理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念。
思维导 图
核心观 点
1.调节青春期矛盾心理的做法:积极参加集体活动;求助他人;培养兴趣爱好转移注意;学习 自我调节 。
【做法】
2.独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云, 有自己独到的见解 ,同时能接纳他人合
理、正确的意见。【易错点】
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一战成名·河南道德与法治
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3.异性交往的原则: 内心坦荡 、 言谈得当 、 举止得体 。【做法】
4.“行己有耻”需要我们树立 底线意识 ,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做;磨砺
意志,拒绝不良诱惑,不断增强 自控力 。
5.“止于至善”需要我们从小事做起,向 榜样 学习,养成 自我省察 的习惯。
依标据本·学考点
知识点 1 青春期生理、心理变化
1.青春期三大生理变化的表现及影响。(P3)
(1)表现:①身体迅速长高、长壮;②运动系
统和神经系统等不断成熟;③生殖器官发育
和成熟。
(2)影响:①带给我们旺盛的生命力,使我们
的身体充满能量;②我们拥有充沛的精力、
敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生
活拥有无限可能。
2.如何悦纳青春期生理变化?(P5)
(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们
身体的发育情况各不相同。
(2)正视身体的变化,不因自己的生理变化
而自卑,不嘲弄同伴的生理变化,是对自己
和同伴的尊重。
(3)在追求形体、仪表等外在美的同时,提高
品德和文化修养,体现青春的内在美。
3.青春期矛盾心理的表现及影响。(P6)
(1)表现:①反抗与依赖;②闭锁与开放;
③勇敢与怯懦;④孤独与合群;⑤高傲与自
卑。【④⑤为解析与检测补充】
(2)影响:①有时让我们烦恼;②为我们的成
长提供了契机。
4.如何接纳和调适青春期矛盾心理?(P6~7)
(2019.5)
(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松
自己。
(2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意。
(4)学习自我调节,成为自己的“心理保健
医生”。如:把自己的想法写下来、参加体育
活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。
5.党和国家为什么关注青少年的成长?【解析
与检测补充】
(1)青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,青
少年时期是人生观、价值观形成的关键
时期。
(2)青少年充满激情,富有梦想,是祖国的未
来、民族的希望。
(3)青少年承载着国家和民族未来的命运,
肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
青少年的品格影响着国家的未来发展。
(4)国家关注青少年是青少年健康成长的需
要,是引导青少年树立正确的人生观、价值
观的需要,是实现中华民族伟大复兴的
需要。
6.你准备如何走好自己的青春之路?
树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时
代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼
品德修为。【解析与检测补充】
(1)树立远大理想,立志报国成才。
(2)树立正确的世界观、人生观、价值观。
(3)永远热爱我们伟大的祖国、伟大的人民。
(4)珍视国家荣誉,崇敬英雄模范。
(5)传承中华优秀传统文化,激发民族自豪
感,增强民族自信心。
(6)时刻关注国家和家乡的发展,增强为国
家和家乡奉献的责任感。
(7)勤于学习,善于思考,培养创新意识,提
高创新能力。
(8)热心公益,服务社会,积极参加社会实践
活动。
(9)加强道德修养,提高自身素质等。
新课标拓展设问
1.(内容要求)常见的性侵害主要有哪几种形式?
①暴力型性侵害;②胁迫型性侵害;③社交型
性侵害;④诱惑型性侵害;⑤滋扰型性侵害。
2.(教学提示)如何预防青少年遭遇性侵害、性骚扰?
(1)社会:①相关部门建立预防性侵害、性骚扰未
成年人工作制度;②对相关未成年学生及时给予
心理辅导、教育和引导;③对相关未成年学生的父
母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。
(2)家长:①培养孩子的性别意识;②