内容正文:
一战成名·河南道德与法治
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二
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元
遵
守
社
会
规
则
第五课 做守法的公民
课标链 接
学习主题 课程内容
法治教育
认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育和提
高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。
思维导 图
核心观 点
1. 法律 是最刚性的社会规则, 不违法 是人们行为的底线。
2. 刑法 是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
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一战成名·河南道德与法治
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3.犯罪的基本特征: 严重社会危害性 、 刑事违法性 、 应受刑罚处罚性 。
4.预防犯罪:需要我们杜绝 不良行为 ,增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。【做法】
5.刑罚的分类:分为 主刑 和 附加刑 两大类。主刑包括管制、 拘役 、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附
加刑包括 罚金 、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
6.遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求 法律救助 ,依靠法律维护自己的合法权益。
7.我们可以通过 法律服务机构 来维护合法权益,在受到非法侵害时,可以寻求国家的法律救济。
8.诉讼:是处理纠纷和应对侵害 最正规 、 最权威 的手段,是维护合法权益的 最后 屏障。
9.与违法行为作斗争:在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,
做到见义智为。【易错点】
10.我们要积极弘扬社会主义法治精神,努力成为一名社会主义法治的 忠实崇尚 者、 自觉遵守 者和
坚定捍卫 者。【做法】
依标据本·学考点
知识点 1 法不可违(5年1考)
1.法律的作用。(P46)
(1)指引作用:作为一种行为规范,法律明确
告知人们可以做什么,必须做什么,应当做
什么,不应当做什么,为人们的行为提供一
个模式、标准或方向。
(2)评价作用:法律告知人们,哪些行为是合
法的,哪些行为是非法的,它是评价人们的
行为是否合法有效的准绳。
2.法不可违的原因。(法律的重要性。)(P46)
法律是全体社会成员都要共同遵守的
行为规范。
(1)法律作为一种行为规范,为人们的行为
提供一个模式、标准或方向。
(2)法律是评价人们行为是否合法有效的
准绳。
(3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人
们行为的底线。
【关联考点】法律的特征和作用 P
3.违法行为的含义及成因。(P48)
(1)含义:指违反法律、法规的规定,危害社
会的行为。
(2)成因:缺乏规则意识;法律观念不强。
4.违法行为的分类。(P48)
(1)按违反法律的类别:民事违法行为(违
反民事法律规范,应当承担民事责任的行
为,如欠债不还等)、行政违法行为(违反行
政法律规范,应当受到行政处分或行政处罚
的行为,如扰乱社会治安等)和刑事违法行
为(违反刑事法律规范,应当受到刑罚处罚
的行为,如故意杀人等)。
(2)按对社会的危害程度:一般违法行为
(民事违法行为和行政违法行为)和犯罪
(刑事违法行为)
。
5.一般违法行为与犯罪的辨识。
比较
一般违法行为 犯罪
民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为
危害程
区
别
度 情节轻微,社会危害性相对较小
情节严重,具有严重
社会危害性
违反法律
民事法律规范(如民法典、
消费者权益保护法等)
行政法律规范(如治安管理处
罚法、道路安全管理条例等)
刑事法律规范(如刑
法、刑事诉讼法等)
处罚方法 民事处罚 行政处分或行政处罚 刑事处罚
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法律责
区
别
任
民事责任(停止侵害,消除危
险,返还财产,赔偿损失,支付
违约金,消除影响、恢复名誉,
赔礼道歉等)
行政制裁:行政处分(警告、
记过、记大过、降级、撤职、
开除等)和行政处罚(警告、
罚款、没收违法所得、行政
拘留等)
刑事责任:主刑(管制、
拘役、有期徒刑、无期
徒刑、死刑)和附加刑
(罚金、剥夺政治权利、
没收财产、驱逐出境)
违法现象
欠债不还、拾金拒还、恶意
诽谤、侵犯他人民事权利、
未依法履行合同义务等
扰乱社会治安、谎报险情、
破坏铁路封闭网
故意杀人、窃取国家
机密、分裂祖国等
联
系
(1)都违反了国家的法律法规,都要承担相应的法律责任
(2)都具有社会危害性,都在不同程度上损害了国家和人民的利益
(3)犯罪必然是违法行为,但违法行为不一定就是犯罪
(4)一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,有一般违法行为的人,若不及时改