Unit 1 I’m Liu Tao（教案）译林版（一起）英语一年级上册

译林版小学英语（一年级上册） Unit 1 Hello 教学目标： 知识目标： 1. Words: Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao 2. Hello, I’m…/ Hi, I’m… 3. Song: Hello 能力目标： 1、能听懂、会说日常问候语Hello！hi！要求发音准确、语调自然。 2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。 3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。 4、会唱歌曲Hello。 情感目标： 正确认识人物并能做简单的和别人打招呼，自我介绍，得体的对相关句子作出回应。 教学重点： 1. 引导学生听懂会说听懂、会说常用问候语Hello！Hi! 他人使用I’m…介绍自己的名字时，能使用I’m…介绍自己的名字。 2. 正确分辨出第一单元中出现的四个人物。 教学难点： 1. 根据听到的名字，正确分辨出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling和 Liu Tao的形象。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容： Story time 教学目标： 1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m … 要求发音准确、语调自然。 2．能听懂、会说人物姓名Liu Tao, Yang Ling 3. 能听懂 Miss， Stand up. 教学重点： 1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m …要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说人物姓名Liu Tao、Yang Ling 教学难点： 能用I’m …做自我介绍，并且I’m发音正确。 教学准备： PPT，人物卡通头饰，单词卡片教具，磁性单词贴 教学过程： Step1: Warm up T: Hi, boys and girls.（配合富有热情的肢体动作） Ss: Hi. T: We meet again! I’m so happy! Let’s review how we start a lesson. T: Class begins.（可以边下指令边有节奏地拍手以吸引学生注意力） Ss: Stand up.(巩固stand up这一课堂指令) T: Hi! Ss: Hi! Step 2 ：Presentation 1. T: Hello ! 与学生打招呼，并热情的挥手。 引导同学也用Hi/Hello!来回答。 T: Hi! Ss: Hi!/Hello! 学习Hi!（板书Hi和Hello） 学生齐读/分左右区域读/分组读/分男女生读 3. Happy train game: （先做游戏示范）T-s1：Hi! S1: Hi! T: Can you speak to s2? 你能用Hi!和你后面的同学打招呼吗？ S1-s2: Hi! S2-s3: Hi! …… 4. 邀请学生来主动和老师打招呼 S1: Hi! T-s1：Hi！ S2：Hi! T-s2: Hello! （对于学生的打招呼可以随机回复两种说法，再次让学生自己发现规律：原来这两句话作用是相同的） 5．用Hi/ Hello!与同学随机打招呼。并进行pair work, 同桌间练习 请同学来进行表演。及时表扬。 T: Now work in pairs.（配合双手相交叠的手势让学生知道pair work指什么）Let’s say Hi or Hello to your partner. T：Now, it’s your show time. （请举手规范且同桌双方都举手了的几组来回答，及时表扬） 6. T: （自我介绍）Hello. I’m Miss Jin. 学习 I’m 和Miss T: Hello, I’m Miss Jin. But can you say “I’m Miss Jin?” Ss: (laugh) No! T:You are right! I want to know your name! Can you use “I’m …”to introduce yourself? (但是老师还不知道你的名字。你能用I’m来介绍下你的名字吗？) S1：… T: Good! （给第一个自告奋勇举手自我介绍的学生盖印章作为奖励） T: Who can? (要求要举手) Ss积极用I’m …进行介绍。 6. T: Very good! Now, can you use