第1课 隋朝的统一与灭亡（同步课件含视频）- 2022-2023学年七年级历史下册同步精品课堂（部编版）

欢迎进入历史课堂 十六国 （前秦） 东魏 西魏 东晋 西晋 北魏 北齐 北周 宋 齐 陈 梁 隋朝 经历了几百年的战争和对峙之后， 这个庞大的帝国将走向何方…… 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 隋王朝是富强而短暂的,存在了三十多年,却演绎了一段富于开拓创新、精彩纷呈的历史,给中华民族留下了丰富而影响深远的历史财富,它所奏响的历史乐章,堪称中国历史的最强音。 【新课导入】 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 人民教育出版社 七年级 | 下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋唐的统一与灭亡 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课标要求 知道隋朝建立、统一、灭亡的基本史实。知道大运河的开凿和科举制度的创立，辩证评价大运河。通过本课学习认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受劳动人民的智慧和创造力，同时认识到得民心者得天下的道理。 通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 通过引导学生读书和小组学习，使学生能够归纳总结出隋朝统一与灭亡的原因。通过视频展示、自主探究、合作讨论等方式来引导学生对隋炀帝的功过进行评价，正确认识大运河开通的意义和科举制的作用.隋朝大运河是中华民族的骄傲，科举制是中国古代伟大的创举，通过这些增强学生的民族自豪感和荣誉感。 学习目标 学法指导 学习目标 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.隋统一天下的原因、隋朝的建立的时间、建立人、定都地点；统一全国的时间及意义。 2.大运河的开通目的、中心、南北最远点、连通了哪些河流及意义； 3.科举制的创立背景、过程和影响； 4.强大的隋朝为何灭亡得如此之快？ 自主学习：导学提纲 教学目标 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 互动探究（一）隋朝的统一 1.隋统一天下的原因？ 2.隋朝建立的时间、建立者、都城、统一时间、标志及意义。 3.隋文帝是如何治理国家的？效果如何？ 看视频结合教材，回答以下问题 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？ 材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。 材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。 材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。 1．长期的分裂割据，人民渴望统一。2．北方民族的大融合、南方经济的发展。3．南方陈政权统治的腐败。4．隋文帝励精图治，准备充足。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 阅读教材P2，补充表格内容 建立 时间 人物 都城 统一 时间 灭掉 意义 581年 杨坚（隋文帝） 长安 589年 陈朝 隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 隋朝的建立 陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 　 隋初 隋 盛 时 结论 人口 3000多万人 4600多万人 垦田 1900多万顷 5500多万顷 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓；洛口仓 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》 古今称国计之富者，莫如隋。 ——宋.马端临《文献通考》 思考：隋朝社会经济的发展和哪些措施有关？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 隋文帝是一位怎样的皇帝？他统治时期隋朝社会状况如何？ ③加强中央集权提高行政效率 ①发展经济，编订户籍 ②统一南北币制和度量衡制度 促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 开皇之治 三省六部制是隋朝正式确立，主要特点：分工明确、效率高、互相牵制、分散相权，集中皇权。