单元复习02 丰富多样的世界文化 【课件】- 2022-2023学年高二历史单元复习过过过（选择性必修3：文化交流与传播）

第二单元 丰富多样的世界文化 高二历史·选择性必修3·单元复习过过过 选择性必修3 文化交流与传播 第二单元 丰富多样的世界文化 第3课 古代西亚、非洲文化 第4课 欧洲文化的形成 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 ☆课标要求： 通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 ☆课标重点: 古代西亚文化；古代希腊、罗马文化；古代印度文化； ☆课标难点: 阿拉伯文化及其特点；古代希腊、罗马文化与中古时期欧洲文化的联系与区别；美洲印第安文化的特点及认识； 单元概述： 世界各个地域的早期人类社会是人类多元文化的源头。古代农耕文明区域及其周边的游牧民族奠定了不同地域、各具特色的文化传统。在中华民族传统文化形成和发展的同时，世界各地也形成和发展起多姿多彩的地域文化。古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。阿拉伯人继承了西亚、北非、希腊、罗马文明的传统，创造出自己独特的文化，阿拉伯帝国成为沟通东西方文化的桥梁。古典希腊和罗马文化打下了欧洲文化的底色，西欧基督教文明在此基础上形成。拜占庭帝国和俄罗斯的文化深受东正教的影响。南亚的古代印度文化颇具特色，东亚的朝鲜和日本的文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴，也收到中华文化等外来文化的影响。因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流的美洲独立发展起印第安文化，印第安人的农业水平达到相当高的程度，他们培育的农作物为人类社会作出了重要贡献。 知识信息一 古代西亚、非洲文化 1.古代西亚文化 (1)楔形文字：公元前3000年左右； ☆创造：两河流域南部的苏美尔人。 ☆地位：迄今所知世界上最早的文字。 ☆形式：楔形文字多刻写在烧制或晒干 的黏土泥板上，因线条笔直形同楔形而得名。被称为泥板文书； ☆使用：最早是苏美尔人使用，后来为阿卡德人、巴比伦人、亚述人和波斯人所使用，是承载两河文明的主要文字。 【典例】“美索不达米亚历史，在很大程度上也就是来自北面的入侵者印欧人与来自南面的入侵者闪米特人为争夺这块肥沃的大河流域地区而展开长达数千年的斗争的历史。”此观点强调了（　） A．人类文明的冲突 B．古代战争的目的 C．地理环境的影响 D．历史形成的残酷 【答案】C (2)文学作品 ：《吉尔伽美什》 ☆地位：是目前所知世界上最早的史诗。 ☆内容：史诗叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，中间穿插大量神话故事，包括著名的洪水故事，生动反映了两河流域居民对生活和生命的态度。 (3)建筑艺术： ①有苏美尔人的泥偶雕像； ②亚述帝国修建了多座规模宏大的王宫，王 宫大门上的标志性雕刻是人首飞牛。 (4)编纂法典：古巴比伦王国的《汉谟拉比法 典》；反映了古巴比伦王国的各种情况，是 研究古代两河流域历史的重要资料。 【典例】史诗据《吉尔伽美什》记载，乌鲁克城邦贵族对于首领吉尔伽美什招募年轻人修筑城墙等扩大自己权力的行为极为不满，因此乞求天上诸神惩罚吉尔伽美什。这一现象（　　） A．反映出城邦内部阶级矛盾尖锐 B．表明城邦首领受神庙控制 C．反映了王权与贵族的矛盾 D．表明国王权力呈现集中的趋势 【答案】C 【典例】《汉谟拉比法典》中规定，凡拐带奴隶、藏匿他人奴隶者均被处死;剃去奴隶标志者要断其指，骗理发师这么做者要处死;奴隶否认自己主人者要割去耳朵。这在实质上反映了该法典（　　） A．具有极端性和残酷性 B．内容全面且具有操作性 C．严厉镇压奴隶的反抗 D．体现了奴隶主阶级意志 【答案】D 2.古代埃及文化 (1)存续时间：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，文明绵延的3000年。 (2)象形文字： 使用莎草纸。形成于公元前4世纪末，一直使用到公元4世纪。 古代埃及的象形文字十分复杂，只有少数祭司和书吏掌握，所以人们称象形文字为“神说的字”。当时书吏的职责就是以象形文字抄写、记录文件和农产品的产量。 为以后的字母文字奠定了基础。 (3)文艺作品：《拉美西斯一世墓壁画》；神话、诗歌、哲理故事、散文故事等 【典例】当中国的造纸术在公元8世纪时传至包括埃及在内的阿拉伯世界后，便逐渐取代了埃及传统的、原料单一的纸莎草造纸术。这表明埃及纸莎草造纸术失传的一个主要原因是（ ） A．埃及纸莎草短缺且依赖进口 B．中国和埃及商贸联系进一步加强 C．中国造纸术造纸成本降低 D．埃及纸莎草造纸工序未见详细记载 【答案】C (4)