第3单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环-【阳光计划】2022-2023学年七年级上册初一生物同步图书课件PPT（人教版）

第三章　绿色植物与生物圈的水循环 第3单元　生物圈中的绿色植物 知识点一　植物对水分的吸收和运输 知识点二　植物的蒸腾作用 知识点三　绿色植物参与了生物圈的水循环 目 录 知识点一　植物对水分的吸收和运输 1．[2022安徽合肥瑶海区期末]根尖成熟区生有大量根毛，其意义是(　C ) A．增加根的牢固性 B．保护根尖 C．增大根的吸收面积 D．贮藏营养 解析：根尖成熟区的表皮细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 C 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 返回目录 STEP1 知识理解与运用 1 2 3 4 5 6 7 8 2．[2022广东清远期末]取一段带叶的凤仙花枝条，插入稀释的红墨水中，置于光下。最终，会染成红色的结构有(　D ) A．仅有叶脉 B．仅有叶柄 C．茎和叶脉 D．茎、叶脉、叶柄 解析：因为茎、叶脉、叶柄中含有自下而上输送水分和无机盐的导管，所以经实验后可以看到染成红色的结构是茎、叶脉、叶柄。 D 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 返回目录 STEP1 知识理解与运用 1 2 3 4 5 6 7 8 3．下面是观察菠菜叶片结构实验的几个方法步骤，正确的排列顺序是(　D ) ①将新鲜叶片平放在小木板上 ②横向迅速切割叶片 ③右手捏紧并排的两片刀片 ④选用最薄的一片制成临时切片 ⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中 A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④ 知识点二　植物的蒸腾作用 解析：制作叶片横切片时，将新鲜的叶片平放在小木板上，右手捏紧并排的两片刀片，横向迅速切割叶片，把切下的薄片放在盛有清水的培养皿中，选用最薄的一片制成临时切片。 D 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 返回目录 STEP1 知识理解与运用 1 2 3 4 5 6 7 8 4．[2022海南海口龙华区期末]如图是显微镜下的叶片结构，其中输送水和营养物质的结构和含有较多叶绿体的结构分别是(　A ) A．①叶脉　③叶肉 B．①叶脉　⑤气孔 C．②上表皮　⑤气孔 D．①叶脉　④下表皮 解析：①是叶脉，其中含有输送水、营养物质的导管和筛管；③叶肉细胞中含有大量的叶绿体。 A 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 返回目录 STEP1 知识理解与运用 1 2 3 4 5 6 7 8 5．[2022河南郑州二七区期末]下列有关植物蒸腾作用的叙述，不合理的是(　B ) A．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B．蒸腾作用能维持生物圈的碳－氧平衡 C．蒸腾作用能促进植物体水和无机盐的运输 D．蒸腾作用能降低叶片表面温度 解析：绿色植物的光合作用维持生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态。 B 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 返回目录 STEP1 知识理解与运用 1 2 3 4 5 6 7 8 6．[2022甘肃武威凉州区期末]移栽植物时，下列做法不利于植物成活的是(　C ) A．剪去部分枝叶移栽 　 　B．阴雨天移栽 C．光照最强的时候移栽 　　D．傍晚移栽 解析：光照最强的时候移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，不利于植物的成活。 C 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 返回目录 STEP1 知识理解与运用 1 2 3 4 5 6 7 8 7. [2022山东济宁嘉祥期中]如图实验中能形成对照实验，证明叶是蒸腾作用的主要器官的是(　C ) A．甲与乙 B．甲与丁 C．丙与丁 D．乙与丙 解析：要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，设计对照实验时应有唯一变量，即叶。 C 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 返回目录 STEP1 知识理解与运用 1 2 3 4 5 6 7 8 8．[2021广东惠州模拟]下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是(　A ) A．没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行 B．绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷 C．绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下 D．绿色植物参与了生物圈的水循环 解析：如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行，但是生物圈中的水循环会受到一定影响。 知识点三　绿色植物参与了生物圈的水循环 A 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 返回目录 STEP1 知识理解与运用 1 2 3 4 5 6 7 8 1. [2022北京石景山