第二单元课时练（同步练习）-部编版语文五年级下册

第五课 草船借箭 第一课时 一、读拼音，写词语。 他dù jì(　 )小亮的才干，sī zì（ ）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūn lìng zhuàng（ ）。但小亮shén jī miào suàn（ ），先他请来了cáo (　　　 ) 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。 二、给加粗的字选择正确的读音。 妒忌(yǐ jì) 幔(màn wàn)子 都督(dū dōu) 水寨(zhài zài) 丞(chéng céng)相 呐喊(nèi nà) 调(tiáo diào)度 三、比一比，再组词。 诸(　 ) 　 虚(　 )　 妙(　 ) 幔(　 ) 都(　 )　 虑(　 )　 沙(　 ) 慢(　 ) 著( )　 虎(　 )　 炒(　 ) 缦( 　 ) 四、根据课文填空。 1.《草船借箭》节选自《 》，作者是（ ）代的（ ），是我国著名四大名著之一，这是一篇（　　　 ）体的长篇历史小说。 2.草船借箭的起因是(　　 　 )；草船借箭准备是(　 　 )；草船借箭的过程是(　　 　　　　 )；草船借箭的结果是(　　 　　 　　　　　　 )。 五、补全下列歇后语。 徐庶进曹营-－(　　　　　　)　周瑜打黄盖――（　　　　　） 孔明借东风－一( 　　　　)　张飞穿针――（　　　　　 ） 六、按要求改写句子。 1.诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（换一种说法，句意不变） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.曹操知道上了当。曹操没有办法。（请儿童恰当的关联词语连成一句话） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.十万支箭，三天怎么造成呢？（改成陈述句） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 怎么敢跟都督开玩笑?（改成陈述句） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?（改成陈述句） 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第五课 草船借箭 第二课时 一、根据课文填空。 1.课文是按照事情发展顺序写的，先写了__　　　　　　　　　　　___ ，接着写了______　　　　　　__ ，着重写了_　　　　　　　　_______ ，最后写了_　　　　　　　　　　　　　　　　_______ 。 2.让下列人物对号人座。 周瑜( )曹操( 　　 )。鲁肃( 　　)诸葛亮(　　　) A.神机妙算 B.嫉贤妒能 C.忠厚善良 D.生性多疑 二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?（ 　　　　 ） A.三天四更时分一定有大雾。 B.算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C.算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D.诸葛亮能算，因为他是神仙。 三、品味探究，选择正确的答案。 1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……” 从这句话中，我感受到鲁肃________ （1）忠厚守信；（2）欺骗周瑜；（3）不诚实 2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 ________________。 （1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲 3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 这段话是________ 对_____　__ 说的，表现了他___　　　　　　　　　　　 的特点。 （1）鲁肃 诸葛亮 贪酒；（2）诸葛亮 周瑜 勇敢；（3）诸葛亮 鲁肃 自信 4.从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮____ ，曹操 __　　_。 （1） 足智多谋 谨慎多疑；（2）勇敢机智 小心谨慎（3）神机妙算 爱惜士兵 四、把画线的词语换成另外一个词语,使句子意思不变。 1.既然就要交战，十天造好，必然误了大事。（　　　　　　） 2.这是公事，希望先生不要推却。（　　　　　　） 3.我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延。（　　　　　　） 4.诸葛亮神机妙算,我真比不上他! （　　　　　　） 五、在括号里填上恰当的关联词。 1.周瑜( 　　　 )知道了 ，我的计划(