第3课 古代西亚、非洲文化（分层作业）-【上好课】2022-2023学年高二历史同步备课系列（选择性必修3文化交流与传播）

第3课 古代西亚、非洲文化 分层作业 【基础达标】 1．（2022秋·黑龙江哈尔滨·高二哈尔滨市第三十二中学校期末）在古巴比伦的浮雕中，受到古巴比伦人崇拜的太阳神沙马什端坐在宝座上，国王汉谟拉比恭敬地站在他面前，庄严肃穆地接受沙马什授予他的象征权力的魔标和魔环。这表明，在古巴比伦 A．君权与原始宗教紧密结合 B．君权神授已成为社会共识 C．神权左右了居民生产生活 D．王权借助神权来巩固统治 2．（2022秋·广东惠州·高二统考期中）苏美尔人利用两河流域丰富的芦苇杆和泥板进行书写，《吉尔伽美什》反映了两河流域居民对生活和生命的态度，古埃及人利用尼罗河的莎草制作纸张，阿拉伯人继承融合了周边文化遗产，创造了阿拉伯文化。由此可以得出的结论是（   ） A．世界各地文化是多样的且独立发展 B．不同的生存条件会产生不同的文化类型 C．世界各地共同推动人类文化的发展 D．区域文化的发展是与其他区域交流的结果 3．（2023秋·高二单元测试）作为埃及著名的神庙,卡尔纳克神庙给人的感觉就是夸张,且不说塔门巨大而厚重,雕像高大而挺拔,就连多柱式大厅中的134根圆柱子,每根“盛开”的莲花大圆柱顶可以站立100余人。最神奇的要数哈特谢普苏特女王的方尖碑,碑高约29米,重约323吨,象征着女王在埃及的权威。这说明(　　) A．古埃及统治深受宗教影响 B．神庙富甲一方,势力强大 C．古埃及人以此宣扬来世说 D．豪华的陵墓建筑备受欢迎 4．（2022秋·高二课时练习）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 A．甲骨文的出土，有力证明了中国的夏朝存在成熟文字 B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度流域进入了文明时代 D．不同区域出土了不同的文物，体现了世界文明的多样性 5．（2023秋·高二课时练习）如图为13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这体现了（   ） A．东西方文化的碰撞冲突 B．欧洲古典文化迎来再生 C．阿拉伯文化政策较开明 D．罗马文化在阿拉伯普及 6．（2022秋·吉林长春·高二校考期末）穆罕默德创立了政教合一政权，阿拉伯帝国的军队征战四方，学者、教师和法学家们紧随其后传播“真主的声音”，同时又吸收希腊、波斯、印度等各地文化，“征服者在这里又被古老的文化征服了”。这说明（    ） A．武力扩张是文明交往主要方式 B．阿拉伯文明优于其他古老文明 C．文明互鉴推动人类社会的发展 D．阿拉伯帝国贡献在于传播文明 【能力提升】 1．（2022春·广东惠州·高三统考阶段练习）下图是位于阿富汗东北部，公元前3世纪的亚历山大古城遗址出土的文物——二神驾车图像饰板。可以用来印证（   ） 左图注:小亚细亚的“大母神”乘坐波斯样式的狮子战车，驭手是希腊的胜利女神。上方是希腊的太阳神和月亮神，右边的多级高阶梯祭台则体现了伊朗地区的祭台风格。 A．古代文明多元一体 B．东西方文化的交流交融 C．区域文明相对独立 D．古希腊文化的广泛传播 2．（2022秋·高二课时练习）在两河流域，楔形文字初创之时，仅是一种记账的工具，朴素而简陋。其后，两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着，楔形文字成为记录口头的体系。最后，楔形文字则成为表达和沟通思想的工具。这表明 A．文字必须适应社会的发展需求 B．文字的功能经历了一个不断完善的过程 C．文字产生之后就不具备完善功能D．文字的书写经历了一个由繁到简的演变 3．（2022秋·高三课时练习）史诗《吉尔伽美什》将城邦首领吉尔伽美什描绘成半人半神的英雄。他进行残暴统治,致使民怨四起,人们便向神灵哭诉,于是神灵创造出巨人恩奇都去惩罚他,但两人在决斗中成为好朋友,此后吉尔伽美什弃恶从善,为民除害,立下许多功绩。材料可以用来反映(　　) A．尼罗河流域文学发达 B．两河流域的文明程度 C．亚述帝国的王权崇拜 D．伊斯兰教的重要影响 14（2022春·云南昆明·高三昆明一中校考阶段练习）公元1-3世纪埃及的秘书文献有一个特点，都运用了许多希腊字母和很多世俗语符号，这被视为老科普特语。这种文字系统的改进非常普遍，以致早期的基督教作家都开始使用这种文字体系，他们把世俗语符号限定为7个再加上24个希腊字母。由此可以得出一个结论是（    ） A．亚历山大帝国对后世影响巨大 B．文明一体化是早期文明的特征 C．文化符号的稀少推动文化交融 D．埃及文明成为早期文明的中心 15．（2022春·山东济南·高三济南市历城第二中学期末）斯芬克斯最初源于古埃及神话。如表为不同地区文化中对斯芬克斯形象的描述，它反映出（   ） 地区 斯芬克斯形象 古埃及 长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”“高贵”的象征 亚述、波斯 长有翅膀的公牛，长着人面