1.2神经系统（教案）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（青岛版）

青岛版小学科学五年级下册 1.2 神经系统 教学设计 课题 1.2 神经系统 课时安排 1 教学目标 知识与技能 知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的；了解人体对环境刺激做出反应的过程。 过程与方法 通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激做出反应的信息。 情感态度与价值观 表现出对神经系统的结构、功能进行科学探究的兴趣。 教材分析 教学重难点 1.知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。 2.了解人体对环境刺激做出反应的过程,通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境刺激做出反应的信息。 教学具准备 多媒体课件,有神经系统的图片 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 如果手指突然被某个尖锐的物体扎到了，你是先感觉到疼痛，还是先把手缩回来? 师：同学们有没有被扎过，今天，我们就一起来研究我们的神经系统。（板书课题：2.神经系统） 新课讲解 二、探究活动 活动一：神经系统由哪几部分组成？ 1．师问：同学们知道神经系统由哪几部分组成吗？ 讨论回答回答。 师总结：脑、脊髓和周围神经。 2．出示神经系统的组成图，指出神经是人体的“电话线”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 3.观看关于神经系统视频。 4.师生总结：神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。 活动二：人体怎样对环境刺激做出反应？ 1．出示运动员听到枪声开始起跑的图片。 2．思考一下：如果是你听到发令枪声后，会做出了哪些动作？ 引导学生模拟思考：运动员支撑身体的双手推离地面大幅前后摆动、身体前倾、脚尖蹬离地面等。 学生交流讨论。 3.教师总结神经反射过程：发令枪响后，运动员的耳朵接收到声音刺激，听神经将信号传给脑，脑判断出是起跑信号，将指令通过神经传给肌肉，运动员便开始奔跑。 4.抓尺子游戏，测反应速度。 师：不同的人的反应速度也有快慢的差异，下面我们做抓尺子游戏，测试一下。 教师呈现方法指导和活动视频，组织学生同桌之间进行游戏，做好记录。 班级交流汇报，说一说小组内谁的反应速度最快。 小结：人与人神经反应的速度是不一样的，反应速度是可以经过训练逐步提高的。 课程小结 拓展活动 搜集资料，了解运动员是怎样提高反应速度的。 板书设计 第2课 神经系统 神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的。 神经是人体的"电话线"，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并把脑下达的命令传达给身体各部分。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $