第4课 第一课时单词 课件-2022-2023学年高中日语新起点日语第二册

第四課 静かな日本 教学目标 1．礼儀作法の大切さを意識して、国によって異なるマナーの大切さを理解する。 2．礼儀作法に関する言葉が使えるようになる。 3．食事のマナーやルールなど、基本的な礼儀作法を身につける。 ステップ1　考えましょう 単語の録音を聞きましょう 異なる（ことなる）③ (动1自)不同，不一样 性格が異なる。（性格不一样。） ② 人によって異なる。 （因人而异。） ③ 君とは異なる考えを持っている。 （我的想法和你不一样。） マナー　① (名)礼仪，礼节 ① テーブルマナー （餐桌礼仪） ② マナーモード （手机震动模式） ③ 海外旅行に行く時、その国の習慣とマナーを勉強する必要がある。 （去海外旅游之前，有必要学习一下当地的习俗和礼仪。） 動かす（うごかす）③ (动1他) 活动，摇动；挪动，移动；开动，转动 ① 机を窓の近くに動かしてください。（请把桌子挪到窗户旁边。） ② このベッドは一人では動かせない。（这张床一个人搬不动。） ③ 医者⎾痛いかどうか、ちょっと腕を動かしてみてください。⏌ （医生：“稍微动动胳膊看看疼不疼。”） ④ 王先生のスピーチは多くの人の心を動かした。 （王老师的演讲打动了很多人的心。） 動く　うごく 縦（たて）① (名)纵，竖 ① 縦に書く。 （竖着写。） ② 縦に線を引く。 （竖着划线；画纵（竖）线。） ③ 首を縦に振る。 （点头；同意；赞成。） ④縦から見ても横から見ても （无论从哪方面看） に：方向 横よこ：首を横に振る。 ステップ1　考えてみましょう ❶上の絵を見て、質問に答えてください。 （1）この写真はどんな場面だと思いますか。 A 子供の誕生日 B 春節の家族の食事会 C 両親の結婚記念日 D 結婚式　　 E レストランの普通の食事　 F そのほか（　　　） ステップ1　考えてみましょう ❶上の絵を見て、質問に答えてください。 （2）絵からどんなことがわかりますか。友達と話して、以下に書きましょう。 　例　みんなびっくりしています。 ステップ1　考えてみましょう ❶上の絵を見て、質問に答えてください。 （3）この絵の場面やその後の場面の会話を自由に想像して、以下に書きましょう。 ステップ1　考えてみましょう ❶上の絵を見て、質問に答えてください。 （4）皆さんの家には、どんな食事のマナーやルールがありますか。話してください。 ステップ1　考えてみましょう ❷世界には、自分とは違うマナーやルールで生活している人がたくさんいます。知っている他の国や地域の情報を友達と交換してください。 　例：インドでは、Yesの時、首を横に動かす人が多い。Noの時、首を縦に動かす人が多い。 ステップ2　聞きましょう 単語の録音を聞きましょう 経験（けいけん）⓪ (名・动3他) 经验，经历；体验 ① 経験不足（经验不足） ② 潘さんは子どもの頃、海外生活を経験しました。 （小潘在小的时候就体验过了海外生活。） ③ この２週間、日本でたくさんの経験ができた。 （这2个星期在日本体验了很多。） ④こんな寒い冬はいままで経験したことがない。 （从来没有经历过这么冷的冬天。） 過ごす（すごす）②(动1他) 度过，过，度；生活，过活 ① 楽しい夏休みを過ごした。 （度过愉快的暑假。） ② 冬休みはどのように過ごしましたか。 （寒假过得怎么样？/怎样度过寒假？） ③ 北京で2か月を過ごした。 （在北京度过了2个月。） 自動詞：過ぎる 確かに（たしかに）① (副) 确实，没错 ① 電気は確かに私が壊してしまった。 　（灯确实是我弄坏的。） ② 確かにこの本が面白い。しかし値段が高い。 　（这本书确实有意思，可是有点贵。） ③ 友達からの手紙は確かに受け取りました。 　（朋友的来信确实已经收到了。） 解ける（とける）② (动2自)解开；消解 ① 靴の紐が解けた。 （鞋带开了。） ② 誤解が解ける。 （误会解除了。） ③ 彼の冗談のおかげで緊張が解けた。 （多亏了他开的玩笑，紧张感烟消云散了。） ④ 難しい問題が解けた。 （难题解开了。） 相当（そうとう）⓪ (副・形2・名・动3自) 很，颇；相当于 ①中国の外交部長は日本の外務大臣に相当する。 （中国的外交部长相当于日本的外交大臣。） ②5000円相当の商品を見せてください。 （请把价值5000日元的商品让我看一下。） ③この言い方に相当する中国語はない。 （中文里没有和这个说法相同的词。） ④あのホテルは相当お金かかっている。 （盖那个宾馆花了相当多的钱。） 叩く（たたく）⓪ (动1他)打，揍，敲，叩 ①誰かがドアを叩いています。 （谁在敲门。） ②彼は怒