专题05 《鸿门宴》-2022-2023学年高一语文同步教学晨读晚练（统编版必修下册）

《鸿门宴》同步教学晨读晚练 书声琅琅——晨读篇 一、文化常识 1. 《史记》：又名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，具有很高的文学价值。《史记》作者为司马迁，字子长，别称太史公，西汉史学家、文学家、思想家。他与北宋司马光并称“史界两司马”，与班固并称“班马”。 2. 山东：山的东面,因“山东”之“山”,可指崤山、华山、太行山、泰山等不同的山，因而所指地域不尽相同。在本文中，指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。 3. 幸：通常指封建帝王到达某地，也叫巡幸。召幸特指皇帝对妃嫔的召见。近幸则多指帝王对臣下而言。 4. 诸侯：古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上须服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长吏治理，王、侯仅食赋税。 5. 排序：古代兄弟或姊妹间依长幼排行时，习惯上以伯、仲、叔、季为次序。一般来说“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”最小。兄弟姊妹中年纪最大的称“伯”，有时也称“孟”，二者区别在于嫡长子称“伯”，庶出长子称“孟”。又因“伯”指老大，“仲”指老二，所以后代常用“伯仲”指兄弟或表示不相上下。“孟、仲、季”也用来对季节进行排序，如：孟春（初春）、仲春、季春（晚春、暮春），其余三季同理。 6.座次：古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊，居上位；官低为卑，处下位。古人尚右，以右为尊。古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。因此，古人常把称王称帝叫作“南面”，称臣叫作“北面”。室东西长而南北窄，因此室内最尊的座次是坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。 7. 跽：跪起，准备起身，膝尚在地上。跽是受惊而耸身欲起的样子。这种动作因与跪的动作相似，因而也叫“长跪”。 8. 参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫、负责清除障碍的人，常由勇力之士担任。 二、知识清单 修辞手法的构成和表达效果 ①比兴:㈠构成:“比”:以“……”来比“……”。“兴”:以“……”引出“……”。(都是原文内容) ㈡表达效果:生动形象地表现了“……”(原文内容或思想情感)。 ②排比:㈠构成:⒈结构相似⒉语义相关⒊含义类似。只需要答“……”和“……”相似/相关/类似即可 ㈡表达效果:突出强调“……”(原文内容)，表达了“……”(思想情感)。 ㈢套话:语气连贯，节奏感强，层层递进，增强气势。 ③设问:㈠构成:问句是“……”，答句是“……”(原文内容)，自问自答。 ㈡表达效果: 突出强调“……” (原文内容) ，引发读者思考/引人注意，使文章行文活泼灵动。 ㈢套话:承接上文，引起下文，顺应文脉，引起读者阅读兴趣。 三、成语拾贝 1. 举足轻重：举足轻重:指的是处于重要地位,一举一动都足以影响全局。 无足轻重：指无关紧要。 举重若轻：比喻能力强,能够轻松胜任繁重的工作或解决困难的问题。 2. 三缄其口：形容说话谨慎。 讳莫如深：紧紧隐瞒。 噤若寒蝉：原指像冬季的蝉那样停止鸣叫。后比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。 3. 如临其境：好像亲身来到那种境界一样。形容作品刻画生动逼真，描写引人入胜。 身临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。 设身处地：设想自己处在别人的地位或环境。意思是替别人着想。 4.方兴未艾：意思是事物正在发展，尚未达到止境。 如日中天：好像太阳正在天顶。比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。 如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 5. 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。 卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的篇幅很长。 汗牛充栋：形容藏书非常多。 四、素材妙用： 课文素材适用主题： 团队力量 知人善任 合作共赢 性格与命运 英雄与成败 尊重对手 兼听与偏听 自信与自负 忧患意识 强和弱 片段运用1： 项羽，昔日的楚霸王，纵然有盖世神功也无法改变楚国破灭的事实。乌江旁，他被敌军层层包围，空中回荡着象征繁盛的楚歌，悠远婉转又凄凉。看到四处躺着的受伤兄弟，他刚|毅无比的心开始脆弱，他懊恼曾经的刚愎自用，他悔恨楚国的大好局势和弟兄的生命葬送在自己手里。怀着深深的自责，他把剑架在自己的脖子上。刹那间，鲜血染红了乌江河畔，倒映着半边天空。残阳如血，楚歌依然哀婉缠绵。一个巨人倒下，留给后人无限的感慨。其实，在敌人赶到之前，他本可渡船过江，以图东山再起。可他选