考点02 光合作用-【迎战中考】2023年中考生物一轮复习精讲课件

专题四 绿色植物的三大生命活动 考点02 光合作用 人教版 生物学专题复习 知识要点： 1.掌握探究绿叶在光下制造有机物的实验。 2.理解叶绿体是生产有机物的车间，也是能量转换器。 3.理解植物制造有机物的用途。 4.认识海尔蒙特、普利斯特利、金鱼藻实验。 5.掌握探究二氧化碳是光合作用的必须原料的实验。 6.掌握光合作用的概念以及反应式。 7.掌握光合作用在农业上的应用。 知识点1、实验：探究绿叶在光下制造有机物 实验：探究绿叶在光下制造有机物 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 实验目的 原理是淀粉遇碘液会变成蓝色。滴加碘液。 2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 变量：光 实验步骤 暗处理 滴加碘液 局部遮光 酒精脱色 知识点1、实验：探究绿叶在光下制造有机物 实验步骤： （1）暗处理 把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜 目的：运走或耗尽叶片中原有的淀粉等有机物 （2）局部遮光 目的：形成对照实验 用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射3-4h 对照组：见光部分； 实验组：遮光部分。 知识点1、实验：探究绿叶在光下制造有机物 实验步骤： （3）酒精脱色 原理： 过程： 方法： 目的： 叶绿素会溶于酒精 方法：水浴加热 大烧杯：装清水 小烧杯：装酒精 大烧杯：装清水 ；小烧杯装酒精 脱色后叶片由绿色变为黄白色，便于观察现象 脱色前 脱色后 知识点1、实验：探究绿叶在光下制造有机物 实验步骤： （4）滴加碘液 实验现象： 实验结论： 见光部分由黄白色变成蓝色；遮光部分不变色 淀粉是光合作用的产物 光是绿叶制造有机物的条件 知识点2、叶绿体是制造有机物的场所 1.植物制造有机物的主要部分是 ，主要部位是 ， 因为叶片中的细胞含有较多的 。 绿色部分 叶片 叶绿体 2.叶绿体含有 ，它可以捕获太阳 光，利用光提供的能量，将光能转化成化学能储 存在有机物中。 叶绿素 叶绿体是生产有机物的车间，也是将光能转变成化学能的能量转换器 聚焦中考 2020年泸州中考：黑藻是生物学实验常用的植物材料，某同学在研究CO2浓度与光合作用强度关系时设计了如下实验：将等体积的浓度为0、0.1%、0.5%的 NaHCO3溶液（NaHCO3溶液能释放CO2）分别装入A、B、C三个烧杯中，再放入等量的生长状况一致的黑藻。然后将烧杯置于光照和温度均相同且适宜的培养箱中培养，分别检测三个烧杯中的溶解氧浓度。从0min开始采集，每2min采集一次数据，连续采集6次，得到的实验数据如图所示。据图回答下列问题： （1）黑藻细胞进行光合作用的场所是 ，制作黑藻幼嫩小叶临时装片观察该结构需要先在载玻片的中央滴一滴 再盖上盖玻片。 叶绿体 清水 知识点3、植物制造有机物的用途 植物制造有机物的用途 构建植物体 养育了其它生物 组成细胞的主要物质：细胞壁的主要成分纤维素是有机物，细胞膜的主要成分蛋白质和脂质是有机物，细胞核的遗传物质DNA是有机物。 组成植物器官的物质：苹果、梨等果实有丰富的糖类是有机物，黄豆和花生的种子富含蛋白质和脂肪是有机物等。 组成植物体的主要成分：植物体干重的绝大部分是有机物，少部分是无机盐（属于无机物） 植食动物直接以植物为食，肉食动物间接以植物为食，杂食动物兼而食之。 知识点4、海尔蒙特实验 （1）海尔蒙特实验现象 现象：柳树质量增加了70多千克，土壤只减少了不到100克 （2）海尔蒙特实验结论 结论：柳树除了吸收少量的无机盐，还吸收了大量的水 （3）海尔蒙特忽略的因素 柳树还要从空气中吸收二氧化碳 知识点5、普利斯特利的实验 （1）普利斯特利的实验现象 没有植物的密闭装置中：蜡烛熄灭，小鼠死亡 有植物的密闭装置中：蜡烛继续燃烧，小鼠存活 （2）普利斯特利得出的结论 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 （1）提出问题： 二氧化碳是光合作用的必须原料吗？ （2）作出假设： 植物需要从空气中吸收二氧化碳，二氧化碳是光合作用的必须原料。 （3）制定计划： ① 该探究实验的变量是什么？ 二氧化碳 ② 如何设置对照实验？ 对照组：存在二氧化碳气体； 实验组：不存在二氧化碳气体 知识点4、探究二氧化碳是光合作用的必须原料吗？ （3）制定计划： ③ 采取什么措施使二氧化碳不存在？ 用氢氧化钠溶液 原理：氢氧化钠溶液会大量吸收空气中的二氧化碳 ④ 如何检验植物有没有吸收二氧化碳发生了光合作用呢？ 用碘液检验植物有没有淀粉生成