第2单元 第4课 窦娥冤(节选)（课时作业）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中语文必修下册（统编版）

语文必修下册课堂学案 第二单元 良知与悲悯 文学阅读与写作 川人文主题川 良知与悲悯：领会剧作家对于社会人生的深刻认识和深切关怀，激发良知和悲悯情怀，健全人格培养； 以尊重和包容的心态，理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化，吸收人类文化的精华。 语文素养川 1.通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴 2.初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征，欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体 会戏剧语言的动作性和个性化。 3.理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。 川文本概览川 文本 思想内容 典型写法 《窦娥冤（节选）》通过描述窦娥因遭人诬陷而被斩，在临 第 ①人物与环境对比： 刑时诉冤发誓的故事，深刻揭露和控诉了当时封建社会 《窦娥冤（节选）》 ②人物自身性格对比； 课 的腐朽和黑暗，热情歌颂了窦娥善良的心地和顽强的反 ③戏剧情节上的虚与实对比 抗精神 《雷雨（节选）》通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级 ①紧凑集中的戏剧结构： 第 家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛， ②紧张激烈的戏剧冲突； 《雷雨（节选）》 生动地展现了一个剥削阶级家庭的罪恶历史，对当时社 ③个性化的、富有动作性的 会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落和污浊 语言 的内幕进行了深刻而又细致的揭露 《哈姆莱特（节选）》的主要内容是国王利用哈姆莱特的 ①戏剧冲突的多样性和集 情人奥菲利娅试探哈姆莱特是否真的发疯，却被哈姆莱 6 中性； 《哈姆莱特（节选）》 特识破。一方面，作者通过不知内情的奥菲利娅的伤心 ②巧妙地塑造了人物性格： 与悲痛，表达了对哈姆莱特的赞美之情；另一方面，又通 ③语言的形象性 过哈姆莱特内心的独白，揭示了他内心的矛盾与痛苦 4 窦娥冤（节选） 。课标对接 》高考导航 1.语言建构与运用 1.本文涉及的元杂剧知识属于高考古。 理解元杂剧中一些特有的词语的意义和用法。 代文化知识识记题的考查内容。 2.思维发展与提升 2.高考会在古代诗歌阅读题中对元曲 把握《窦娥冤》中的戏剧冲突和窦娥的性格特点。 进行考查。 3.审美鉴赏与创造 3.分析人物形象是高考的重要题点。 品味唱词，体会本剧的用词特点。 戏剧与小说在人物塑造、情节展开等 4.文化传承与理解 方面有很多相同之处，通过学习戏剧， 了解作者及元杂剧的相关知识，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴 可进一步掌握分析人物形象的方法 ·30· 第二单元良知与悲悯 预习 金指针 淮云江水广，一苇可以航！ ,常识在线 (3)曲词 曲词是杂剧的歌唱部分，由正末或正旦演唱， 1走近作者 主要用以展示人物心理、抒发情感，有时也用来交 关汉卿（约1230一约1300）， 代剧情，具有抒情兼叙事的双重功能。因为曲词采 号已斋叟，金末元初大都（今北 用的是曲牌体，即由一个个固定的曲调连缀成的组 京)人。他是元代杂剧的代表作 歌，而且在剧中占有主导地位，所以可以以此来指 家，与郑光祖、白朴、马致远一同 代元杂剧，称之为北曲、元曲等。 被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。他 一生不屑仕进，生活在底层人民中间。他是当时杂 杂剧刷曲的编排有一定的程式，四折戏用四个 剧界的领袖人物，与当时许多戏曲作家、杂剧演员 套数，每个套数都有固定的宫调。每个宫调下都统 都有密切联系。他精通音律，亲自创作并登台 率着若干曲牌，每个曲牌都有一定的音乐旋律，与 表演。 之配合的文词也有一定的格式，即格律。 关汉卿一生创作的杂剧今知有六十余种，但大 (4)宾白 都散佚，现仅存十多种。《窦娥冤》《救风尘》《望江 元杂剧中的道白，称为“宾白”。杂剧道白的样 亭次单刀会》等流传很广。其中，《窦娥冤》是中国 式很丰富，除了对白、独白，还有带云（歌唱中附带 十大古典悲剧之一。 的说白)、背云（旁白）、内云（后台人员或角色的道 2.拓展资料 白)等。 元杂剧相关常识 (5)科范 (1)折、楔子和本 科范一般简称“科”，在南戏中则称作“介”，或 杂剧剧本的体例十分精严，一般由四折一楔子 通称“科介”。元杂剧中的科，除了动作表演，还有 构成一本，叙述一个完整的故事，少数作品也有一 其他两种指义：一是规定某种特殊的情感表演，如 本五折、六折或者多本连折的。折，是剧本情节的 “做忖科”，即做沉思的样子；二是指某种特定的舞台 一个自然段落，也是音乐组织单元，每折用同一宫 音响效果，如《窦娥冤（节选）》中的“内做风科”。 调的若干曲牌联成一个整套，须一韵到底。它的作 用近似于现代话剧中的一幕，但不限于一时一地。 ,背景访踪 2》 楔子，只唱一二支曲子，一般放在剧本开头，对人 元统治者不仅对劳动者残酷盘剥，而且实行民 物、故事进行简要的介绍或交代；也有一些放在折 族分化的种族歧视政策，以巩固统