第3单元 第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步　一名物理学家的教育历程（Word教参）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中语文必修下册（统编版）

第三单元　探索与创新 探索与创新：认识人类科学探索与创新的意义，发现人类文明演进的足迹，体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创造激情和理性精神。 1．学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。 2．把握关键概念和术语，理解主要内容，理清文章思路。 3．分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。 4．运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解，学写事理说明文。 文本 思想内容 典型写法 第7课 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 屠呦呦在青年时期培养了对中医药学的热爱，历经数年终于从中国古代药典中获得灵感，发现了青蒿素。文章写了她发现青蒿素的心得和体会，表现了她可贵的精神品质 ①材料翔实； ②结构精巧； ③语言朴实 《一名物理学家的教育历程》 作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程。这启示读者：要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力和实验精神等基本素质 ①恰当解释科学概念； ②形象探讨科学思想 第8课 《中国建筑的特征》 这篇科学论文阐述了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并通过介绍中国建筑的“文法”和“词汇”，向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值，同时指出了各民族建筑之间的“可译性”的问题 ①三维比较的写作特色； ②条分缕析，层次分明； ③善用比喻，形象可感 第9课 《说“木叶”》 作者以深厚的学养与丰富的联想力，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，作了极为精细的美学辨析 ①道理深，切口小； ②巧探究，如剥笋； ③语言凝练，富有文化内涵 7　青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程 1.语言建构与运用 理解关键概念和术语。 2．思维发展与提升 从整体布局和局部写作方面，分析文章的谋篇布局。 3．审美鉴赏与创造 体会文章准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。 4．文化传承与理解 体会科学家从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作精神和创新精神 1.“沧海一粟”“刨根究底”“畏葸不前”等词语是高考语言文字运用题的考查对象。 2．利用小标题了解屠呦呦利用青蒿素进行抗疟研究的过程，属于筛选整合文本信息，这是高考实用类文本阅读的重要考查点。 3．在理解文章内容的基础上，概括隐含在材料中的作者的观点态度，这是高考实用类文本阅读的重要考查点 青蒿素：人类征服疾病的一小步 1．走近作者 屠呦呦(1930～　)，药学家。浙江宁波人，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员。屠呦呦多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效的世界难题，为中医药科技创新和人类的健康事业作出了巨大贡献。她曾荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖和“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予屠呦呦“共和国勋章”。 2．拓展资料 拉斯克医学奖 拉斯克医学奖，全称阿尔伯特·拉斯克奖，是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖。1946年，由被誉为“现代广告之父”的美国著名广告经理人、慈善家阿尔伯特·拉斯克及其夫人玛丽·沃德·拉斯克共同创立，旨在表彰在医学领域作出突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。该奖项在医学界素有“诺贝尔奖风向标”之称。 2011年9月，青蒿素研究成果获拉斯克临床医学研究奖。获奖理由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。本文是根据屠呦呦2011年接受“拉斯克临床研究奖”时的演讲及同年发表于《自然科学》杂志的论文编写而成，经作者本人审定。 1．读准字音 (1)单音字 青蒿(　　)　　屠呦呦(　　)　　精髓(　　) 相悖(　　) 羟基(　　) 砒霜(　　) 芍药苷(　　) 瘀血(　　) (2)多音字 症　　　　藏 疟 2．写对字形 3．辨清词义 (1)志愿·自愿 志愿：名词，志向和愿望；动词，自愿 自愿：动词，自己愿意 相同点：二者都有“自己愿意”的意思 不同点：“志愿”指个人的意图、决心和愿望，强调出于志向而愿意，多用于重大的、积极的行为。如“许多学生在填写高考志愿时并不明晰自身的兴趣和个人特点”；也指出于自愿，和“自愿”同，如“加快推进‘一带一路’志愿服务联盟平台建设”“志愿书”等。“志愿”既可作名词也可作动词，而“自愿”只能作动词，强调自己愿意，不是勉强或被迫的，如“自愿参加补习班学习” (2)及其·以及 及其：复合词。及，连词，连接并列的名词性词语。其，代词，指代“及其”二字前的事物 以及：连词，连接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的) 相同点：二者