第1单元 第1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐　齐桓晋文之事　庖丁解牛（Word教参）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中语文必修下册（统编版）

第一单元　中华文明之光 中华文明之光：继承和弘扬中华优秀传统文化，体会中华文化的核心理念和人文精神，领略传统智慧，培养理性精神，增强文化自信。 1．整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。 2．初步了解儒家、道家思想的特征，体会相关课文论事说理的技巧和不同的表达风格。 3．阅读史传文，要关注文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点，尝试理性评价历史叙述中体现的思想观念，认识历史人物和历史事件，树立正确的历史观。 4．写议论性文章，学会阐述自己的观点。 文本 思想内容 典型写法 第1课 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 本文通过记述孔子和四个弟子“言志”的一次谈话，反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治思想及孔子循循善诱、因材施教的教育方法 ①生动地刻画了孔子弟子的群像； ②全篇以“言志”为中心组织材料，思路清晰，极有层次； ③成功地运用对话和人物动作神态来塑造人物形象 《齐桓晋文之事》 本文记录的是孟子和齐宣王的一次谈话，孟子用迂回曲折的方式，集中阐述了他的“仁政”和经济思想，描绘了一幅“保民而王”的社会蓝图，劝说齐宣王放弃“霸道”，实行“王道” ①善设机巧，引人入彀； ②铺张扬厉，逻辑严密； ③取譬设喻，生动形象； ④句式多变，论辩有力 《庖丁解牛》 本文通过对庖丁解牛的过程和摸索解牛规律的经历的叙述，揭示出养生的方法莫过于顺应自然的道理；同时也揭示出只有反复实践，逐步认识和掌握事物的规律，然后遵循客观规律办事，才能做到“游刃有余”的道理 ①论理深刻透彻，环环相扣，逻辑严密； ②语言精练而富有表现力； ③善于通过场面和神态描写来刻画人物形象 第2课 《烛之武退秦师》 本文记叙了秦、晋围郑，郑国大夫烛之武奉命说退秦军的故事，赞扬了烛之武不避艰险为国解难的精神和爱国情怀，表现了他深明大义的气概、捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能 ①讲究谋篇布局； ②情节波澜起伏 第3课 《鸿门宴》 本文写的是秦朝灭亡后，项羽和刘邦的首次正面矛盾斗争，也是他们长达四年的斗争的开端。文章通过对鸿门宴全程的描写，生动地揭示了项羽的自矜功伐和妇人之仁的悲剧性格，展现了刘邦善于利用他人性格弱点、善于团结人利用人的特点，在某种程度上预示了两人斗争的结局 ①在激烈的矛盾斗争中刻画人物性格； ②运用对比映衬的手法刻画主要人物的不同性格； ③结构严谨周密 1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 齐桓晋文之事　庖丁解牛 1.语言建构与运用 积累文中的文言实词和虚词的意义及用法，掌握文言句式，熟读成诵。 2．思维发展与提升 (1)学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法； (2)学习孟子迂回曲折的论辩方法； (3)学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。 3．审美鉴赏与创造 品味文章简洁、凝练却生动传神的语言特点。 4．文化传承与理解 (1)领略孔子因材施教的教学原则和教学方法； (2)体悟孟子当仁不让的治世精神，理解孟子同情广大劳动人民的深切情怀； (3)理解庄子的哲学思想及课文所包含的认识客观规律必须通过反复实践的道理 1.文中出现的“比”“方”“与”“反”“涂”“诸”“然”等词以及状语后置句、宾语前置句等特殊句式，经常出现在高考语文文言文阅读题中。“庖丁解牛”“目无全牛”“游刃有余”“踌躇满志”等成语也是高考考查重点。 2．先秦诸子散文在高考浙江卷、北京卷等试卷中出现的频率很高，比如高考浙江卷就考查过孔子与其弟子的对话。 3．《庖丁解牛》一课体现的哲学思想可以作为重要素材运用到高考写作当中。 4．“因材施教”“尊重个性”等话题是近几年高考语文写作题的命题方向) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 1．走近作者 孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，儒家学派的创始人，我国古代著名的思想家、政治家、教育家。在教育方面，他提出了“有教无类”的思想；在政治方面，他主张仁政、德治。孔子生活在春秋末期的社会变革时期。他总结了前人的教学经验，开私人讲学的先例。相传他有三千弟子，其中有七十二贤人。《论语》中记载了他的教育思想、教学原则和教育方法，如“因材施教”“不愤不启”“不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新”“学而时习之”等。孔子晚年还修订了《诗》《书》等著作。 2．拓展资料 《论语》 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要的著作。宋儒把《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。 《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度