第1课《位置与方向》第二课时（教案）-2022-2023学年三年级数学下册同步备课（人教版）

1.位置与方向（一） 【教学目标】 1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方向次描述物体所在的方向。 2.通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的联系。 3.学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。 【教学重点】 1.通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的联系。 【教学重点】 1.学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。 【教学准备】 多媒体课件 第二课时 【教学过程】[来源:学。科。 一、创设情境，提出问题。 在前面的学习中，大家认识东南西北四个方向。.认识地图上的四个方向（上北、下南、左西、右东）。今天我们继续来学习位置与方向。 （板书：位置与方向） 2、 自主探究，解决问题。 1.课件出示教材第7页的例3。 (1)提问:从图中获得了哪些信息? 引导学生观察情境图，交流讨论，指名回答问题。 （2）了解观察指南针. 师：早在2000多年前我们的祖先句发明了指南针，指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，它赠送时一端指南，一端指北，有了它人们就不会迷失方向了。 （3）观察情境图 ，交流讨论，并回答问题。 餐厅在校园的东（ ）角，存车库在校园的（ ）角。 科技楼在校园的（ ）角。 餐厅在存车库的（ ）方向，科技楼在多功能厅的（ ）方向，多功能厅在科技楼的（ ）方向。 （4）同学们你会辨别八个方向么？ 东北方向：正东和正北之间 东南方向：正东和正南之间 西南方向：正西和正南之间 西北方向：正西和正北之间 (5)通过刚才的学习，同学们有什么发现？ 观测点不同，相对应的物体所在的方形就不同。 2.课件出示教材第8页的例4。 （1）出示动物园导游图，找到东、南、西、北四个方向，并说说你的判断依据。交流讨论，指名回答问题。 (2)我要去看熊猫，应该向什么方向走呢？ (3)我先去看狮子，再去猴山。我应该怎么走呢？ 组织学生分小组讨论交流，全班评议。 (4) 学生汇报，师总结 描述行走的路线方法：要以此时的出发点为基准，确定目的地所处位置后，看哪条路通向目的地，再把行走的路线描述出来。 三、课堂总结 这节课你们都学会了哪些知识？ 辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法： 1.利用指南针辨认。 2.借助身边事物辨认，只要知道东南西北中的一个方向，其余七个方向便可以确认。 四、课堂练习 1.填空 （1）东与（ ）相对，南与（ ）相对。 （2）强强面向南方站着，他向右转后，面向（ ）方。 （3）丽丽同学放学后先往北走，再往西走，学校在她 家的（ ）方向。 （4）旗杆的影子在西面，那么阳光是从（ ）面射 来的。 动物 乐园 2. （1）狮子的东面住着（ ），西面住着（ ）。 （2）狮子住在小猫的（ ）方向，住在老虎的（ ）方向。 学科网（北京）股份有限公司 $