第1课《位置与方向》第一课时（教案）-2022-2023学年三年级数学下册同步备课（人教版）

1.位置与方向（一） 【教学目标】 1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东南西北四个方向。 2.能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 3.培养学生观察能力，空间想象能力和解决问题的能力。 【教学重点】 1.能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 【教学重点】 1.培养学生观察能力，空间想象能力和解决问题的能力。 【教学准备】 多媒体课件 第一课时 【教学过程】[来源:学。科。 一、创设情境，提出问题。 1.有新同学来咱们学校参观，你能给介绍一下我们的校园么？怎么介绍? 2.想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？ 师：早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 2、 自主探究，解决问题。 1. 教师:这是天安门及四周建筑的平面示意图，大家可以先自己观察现察，然后向同桌说一说自己看到了什么？ 同桌之间互相说一说。 教师:请你们想象-下自己就站在天安门广场内,并用“前”“后”“左”“右”来描述天安门广场内各建筑物的位置关系。 教师:看来大家观察的方向有所不同,描述出来的位置也不同，那么我们今天就来学习另一种描述位置与方向的方法。 (板书课题:认识东、南、西、北) 2.认识东、西、南、北 (1)提问:同学们知道太阳升起和落下的方向吗? 组织学生思考，指名回答 (2)课件出示教材第3页的例1。 教师:从图中你们发现了什么? 引导学生观察情境图，交流讨论，指名回答问题。 图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面。 教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（）面。 小结:同学们你会辨别方向么？ 只要确定一个方向，就可以找到其他三个方向，东与西相对，南与北相对。 (3) 课件出示教材第4页的例2。 ①这幅示意图上方表示的是什么方向？ 学生思考交流，教师指名汇报。 指的方向是北，地图通常是按上北下南，左西右东绘制。 ②引导学生观察情境图，交流讨论，指名回答问题。 教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。 操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。 教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（）面。 3.提问:东、南、西、北这四个方向你发现了什么？ 组织学生分小组讨论交流，全班评议。 ①.地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。 ②.确定物体的位置关系：以参照物体为中心，根据“上北下南，左西右东”原则，确定具体的方向。 三、课堂总结 1.认识东南西北四个方向。 2.认识地图上的四个方向（上北、下南、左西、右东）。 3.物体的相对位置与参照物有关。 4.辨认和描述物体的相对位置。 四、课堂练习 1、早晨起来，面向太阳 前面是（ ）， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）， 2、判断对错 （1）人的影子在西方，太阳应在东方。（ ） （2）东与南相对，西与北相对。（ ） （3）在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $